黄小翠的分析

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1、《小学语文诵读教学研究》学生问卷调杳分析报告木棉湾实验学校黄小翠自古以來书是人类进步的阶梯，可见书在人们学习中的重要性，它是人们获取知识的主要途径。城市的孩子阅读得到较好的阅读条件和环境，为了更好的完善咳子的阅读情况，值此就对所在的班92名学进行了阅读情况调查及交谈，来完成这次调查任务。一、调查目的《小学语文诵读教学研究》是我校的课题，为了切实做好本课题的研究工作，课题组设计了木次学生问卷调查。此调查问卷口的是通过学生问卷的形式，真实地了解我校生的诵读能力及水平。二、调杳对象与方法（一）调查对彖：木棉湾实验学校的学生。（-）调查方法：填写调查问卷，学生问卷发出92份，收

2、冋92份；三、调查统计与分析（-）木棉湾实验学校405/406班诵读教学现状调查分析：・你喜欢朗读吗？（大部分喜欢，少Z不喜欢）・在语文课上，你喜欢展示自己的朗读吗？（成绩较好偏向喜欢，中等生一般，差生绝大部分说不喜欢）・你喜欢拿种朗读方式（百分Z八十喜欢大声朗读，百分Z十五喜欢小生读，百分之五喜欢不岀声读，0人喜欢分组读）.你的朗读被老师表扬过吗？（百分之八十五被表扬过，百分之三选经常有，百分Z十二选没有）•你认为自己的朗读水平处于什么样的水平？（成绩优秀的人选择能够读出情感和能够正确流利读出来，屮等牛基木能读出语气，I•来个学生是读书结结巴巴）・你认为

3、21己的朗读

4、还存在哪些问题？（0人是指读，20个左右是漏字丢字多字,其他同学是选择独步粗感情）・你认为是哪些方面的原因造成上述情况？（百分之50的人选择紧张，百分之30选择怕别人笑话，百分之5选择马虎，百分之15选择其他）•您每天的诵读时间通常是多少？［单选题］选项选择人数B、15分钟左右20人C、一小时以上12人•家长对你的朗诵水平乂何看法?选项选择人数A、不读给他们听40人B、偶尔读给他们听20人C、经常读给他们听22人・你对家庭朗读作业的态度？（10多个是认真完成，40多个是有空才读，30多个是基本不读）•早读课老师不在了。你能主动朗读吗？（百分Z八十能，百分Z二十不能）【调

5、查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生大约占一半，自觉读书的不足班级学生的一半，大部分是在家长和老师的督促下阅读；不愿意与同学交流阅读体会者占多数，学牛阅读时比较认真人数很少。由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。2•阅读内容单一：身为四年级学生，大部分的学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级少数。阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的口然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类帖籍，与所在年级不成正比。3阅读条件

6、差：学校的图书馆资源少不能满足学生的要求，由于缺乏足够的资金來配备图书，大部分孩子无法从学校借到真正的课外书，再加上书价过高、家长观念等种种原因，“无课外书读”已成为小学生课外阅读的现状。【调查反思】1•家庭因素。从学生的家庭环境来看，这些农村家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌屮度过。家长的文化素养盲接影响到孩了的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没冇养成自觉阅读的习惯。2.家长盲口指导。由于家长文化的局限性，客观上不明确阅读哪类书籍对孩子有益，对孩子的阅读指导束手五策。只是抱怨孩子不读书，贪玩，盲目购买教辅资料

7、逼着孩子阅读，认为这就是课外阅读，歪曲“阅读”一词的深刻内涵。M-至肓目认为：只耍孩了把语文书上课文会背了，就是学好了语文。这也是造成学生阅读内容浅显书籍的客观原因。3.应付阅读作业。除了以上两个客观因素外，与教师的阅读指导和阅读兴趣的培养有着直接的因果关系。虽然每周一老师都检查学生上周阅读的书目和阅读时间是否保证半小时以上，并由家长签字证明，但是完成质量普遍不高。学生普遍带着应付的心理阅读，加Z家长督促不力，阅读效杲可想而知。这是逼迫学生阅读，没有从根本上解决、培养学生的阅读兴趣。4.理解能力低下。课外阅读量的大小，直接影响到学生的语文成绩，分析理解能力普遍差。对于文

8、字描述性的问题或需要加以主观分析的习题，就无从答起。作文时导致错别字、语病连篇，理解能力明显低下。【改进措施】1、培养兴趣：有爱看书的父母，才有爱看书的孩了。”家长读书、看报、上网无疑是孩子无声的榜样，在家长的潜移默化下成长起來的孩子，就更爱看书,写作能力也强。如果家庭屮缺乏读书的氛围，怎么指望孩子喜欢看书呢？这种要求孩子努力学习，家长自己放弃学习的情形目前在我校一些家庭中并不鲜见。2、教师家长培养：老师和家长应及时采取措施，帮助不想读、不让读、不会读小学生增加阅读量并扩大阅读面。养成孩子一生的读书习惯，使其终生自觉读书，那么孩子一生将会