高职学生学习中存在的问题及应对策略

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1、高职学生学习中存在的问题及应对策暁摘要文章以南通航运职业技术学院2012级学生的调查结果为基础，对高职学生在学习过程中的问题的原因进行分析，并针对对这些问题提出相应的对策，以达到提高学生整体素质的能力。关键词高职学生学习问题分析屮图分类号：G424文献标识码：A高职学生是特殊的高等教育群体，与本科学生相比，总体上文化基础稍差，在学习上更容易遇到问题。南通航运职业技术学院对2012级学生的调查显示学生学习中存在的问题主要是：缺乏自学方法、对所学内容缺乏学习动力以及学习氛围不浓。针对这些问题进行原因分析，然后提出应对策略，以达到提高学牛整体素质的目的。1存在问题1.1缺乏自学方法(1)课余

2、时间不能有效利用。高职学生的自学主要体现在课外时间,调查显示成绩越好的新生课外用于学习的时间越长。高职学习期间会有较多的课余时间，如何有效利用课余时间成为自主学习的关键。不能有效利用课余时间的学生主要存在两方面的问题：一是部分学生不知道学什么。调查显示课余学习时间大多用于完成作业和参加培训班，真正用于作业以外的学习时间不到一半；二是部分学生沉迷于网络等娱乐活动；这部分学生大多缺乏自制力，在无人监管的情况下不会主动学习。调查也证实课余时间的浪费在高职生中普遍存在，40%以上的学生课外时间娱乐多于学习。（2）学习遇到困难不能正确处理。高职的教学内容和教学方法都不同于高屮，高职教学科目多、内

3、容广、难度大，而对讲授的内容一般不会做反复解释和大量的练习。这样就导致部分学生在课堂上不能理解的问题，课后学习也不知道如何解决。调查显示有40%的学生几乎不会搜集阅读学习资料，也不会与同学讨论，而能够经常与老师讨论问题的学生只占35%O这些充分说明学生还未从高中的被动式学习中转变过来，还不知道如何处理学习中遇到的问题。（3）学习知识浅尝辄止，不能学以致用。高职院校培养目标是培养高端技能型专门人才，就是要求学生熟练掌握一定的理论知识，并具有相应的技能专长。但是相当部分的学生对知识的理解不够深入，导致不能活学活用。表现在两个方面：一是书本知识能够记住，但是在测验时分数却不高；二是在实训屮或

4、是实习工作屮，不能与理论知识联系起来。这一点在往届学生中也有体现，突出表现在毕业论文的撰写过程中，学生不知道怎么去写，论文的内容与丁作实际脱节，或者与书本知识不能联系起来。学生出现这种情况首先与学生本身的学习态度有关，另一方面与整个社会的大环境也有很大关系。现代高职生认为学习就是为了获得文凭，或者“60分万岁”，并且受“快餐”文化的影响，知识较丰富，但往往缺乏深度。1.2对所学内容缺乏学习动力（1）认为学习无用，只为文凭。集中体现就是学生不爱上课，学习不认真，课堂玩手机睡觉等现象。调查显示平均我院2012级学生翘课率为14%,特别足学习成绩较差的学生逃课现象尤为严重。(1)认为所学的知

5、识与将來工作关系不大，不如多考几个证书。这部分学生往往功利性很强，对于主观上认为有用的就去学习，否则就应付了事。这种情况不仅存在学习成绩不好的学生身上，对于高分的学生同样存在。因此学习动力的激发成为高职教育的关键所在。1.3学习氛围不浓学习氛围对于整个学校教学工作影响很大，特别是对学院的学风建设起肴举足轻重的作用。高职的学生基础较差、自主学习能力相対较低，加上缺乏自学方法以及对所学内容缺乏学习动力，导致部分学牛出现缺课、上课玩手机、沉迷网络、应付作业等不良习惯，并且这种不良习惯很容易影响其他自制力不强的学生，从而形成不良的学习氛围。这种不良的学习氛围一旦形成，将很难改变，并口会愈演愈烈

6、。从在校的各年级学生可以看岀，往往一年级的学生学习氛I韦I最浓，二年级次之，三年级的学生学习气氛最差。2应对策略2.1加强引导，注重自学能力的培养对于缺乏自学方法的学生，一定要加强引导，培养其自学能力，使其能够尽快适应大学的学习和生活节奏。(1)帮助学生进行课余时间安排。比如首先让学生定下一个学习目标，并对自己的课余时间进行计划，然后由给学生一些合理的建议。让学生每天保证都有一定的学习时间，同时也计划学生的娱乐时间以及项目。对于课外参加勤工助学的同学，更要帮助他们规划好时间。这样不仅有利于学生提高时间利用率，也能够帮助学生减少一些不适应症，养成课后学习的习惯。（2）加强引导，培养自学能

7、力。高职以培养学生能力为主，而自学能力也是其屮最重要的能力之-。自学能力是指在学习的过程中逐渐培养而形成的，独立获取知识、研究问题的能力。学生学习遇到困难时可以通过与同学老师讨论，图书馆或是网络查询资料的方式解决。这就要求教师在教学过程中，要改变过去填鸭式的教育模式，重在引导和调动学生的积极性，让学生掌握学习的主动权。高职课堂开展提问、讨论、汇报等形式多样的教学方法，让学生参与到教学的过程中，体会学习的乐趣。2.2以就业为导向，进行教学改革学生