高职顶岗实习过程中存在问题及应对策略

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1、高职顶岗实习过程中存在问题及应对策略摘要：工学交替、顶岗实习是体现高职教育特色、提高教育质量的重要途径，它有助于校企双方加强合作，有助于学生了解社会，融入企业，提高职业技能，培养职业素质。但目前高职院校在顶岗实习过程中还存在着一些问题，亟待我们研究探讨并予以妥善解决。关键词：顶岗实习；时间安排;人才培养计划按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件的部署，为适应高等职业教育人才培养模式改革的要求、切实提高办学质量，国内一些高职院校与众多合作企业签订协议，推行工学结合，逐步尝试让学生到企业等用人单位顶岗实习，努力形成以企业

2、为中心、以学校为主体，企业和学校共同培养并管理学生的教学模式。在实践过程中，许多高职院校感到，顶岗实习作为教育教学工作改革的一部分，对学生的成长十分有益，总体来说,顶岗实习目前取得了良好的效果。但是在实行工学结合、顶岗实习的过程存在的一系列问题，仍需要我们高度重视并抓紧解决。一、顶岗实习的目的和意义对于职业院校来说，实行工学交替、顶岗实习的目的，就是要使学生置身于真实的生产环境中，接触最新的技术和设备，把校内学习与企业生产实践紧密结合起来，进一步培养、提高学生的职业素质和岗位技能。开展工学交替、顶岗实习意义深远。其一，学生能将所学的专业理论

3、知识应用到工作中去，对所学专业的认识会更加具体和实际，对专业理论的学习和理解会更加深刻，并能够通过实践操作来验证和丰富理论，实现学以致用，工学相长。其二，顶岗实习能加强学生吃苦耐劳精神和意志的培养，帮助学生了解企业管理的方式和内涵，感受企业文化，使学生的职业素质和职业能力更好地适应企业工作岗位的要求。其三，顶岗实习有利于帮助学生增加就业机会,有利于帮助学生尤其是家庭经济困难的学生完成学业，有利于缓解学校实践实习条件不足的困难，同时有利于深化学校办学模式的改革，所以，代表了职业教育的一个发展方向。然而，在开展顶岗实习的过程中，学校也遇到一系列

4、新的难题。如何迎接新的机遇和挑战、实现新时期职业教育改革发展的新突破，是摆在高职教育工作者面前的新课题。二、顶岗实习过程中存在的问题市场经济条件下，政府对高等学校办学不再“大包大揽”，而是实行宏观管理；而经济领域的企业更具有完全的经营自主权。在这种管理体制下，以追求盈利为目标的企业,有理由不再接受学生实习的指令性任务，而是以自身利益为前提，有条件地安排学生顶岗实习。在这种背景下，各种问题随即日益凸显。1.企业生产规律与学校教学规律不同步产学主体分属不同的社会领域，各自有着独立完整的运行规律和过程。企业生产有淡季与旺季之分，它们希望学生在生产

5、任务紧、工作忙、需要大量用工的时候顶岗实习，以缓解人力不足之困，不支持实习生在生产高峰期返校学习；而在生产任务不紧的情况下，企业则不太愿意接受学生。总之，企业不愿也不可能因为学校的教学安排而改变生产。企业的这种态度让学校处于两难境地：学校教学规律是长期历史积淀形成的，学校的理论教学环节与实践教学环节有着合理的时序安排，如果在不恰当的时段安排学生实训，导致教学计划频繁调整，必将会影响教学效果，更会造成教学秩序的混乱。正因为企业的生产经营与学校的教育教学各自独立,难以紧密衔接，所以，学校的教学、实训与企业的生产不协调乃至产学冲突开始出现，校企合

6、作关系也在一定程度上受到了影响。2.顶岗实习的岗位与专业培养方向不吻合'‘以企业为中心”是校企合作的重要原则，学生的顶岗实习一般也都根据企业的生产需要来安排，而且顶岗实习的岗位往往是企业急需要人员的岗位，即“依岗设人”，而非“依人定岗”，但这常常形成学用不一致。例如，数控技术专业的学生，可能被安排在冲压或焊装岗位；自动化专业的学生，可能被安排在喷漆岗位。同时，顶岗实习的岗位通常是固定在某一工位，没有能够做到定期换岗操作。我们看到，很多学生愿意融入企业吃苦耐劳，也能够接受短时间的岗学差异,但更希望"岗学一致”。从长远看，顶岗实习还是有必要结合

7、所学专业，把理论知识用到实习的岗位上。否则时间长了，学生对顶岗实习会产生怀疑和不认同。3•顶岗实习的劳动强度超过实习学生的承受限度，学生“工”有余而“学”不足尽管国家劳动部门对顶岗实习学生的顶岗工作时间、劳动强度等有着明确的规定，但由于种种原因，一些企业没有按照规定来做，而是把学生当作完整的工人安排大强度、长时间的工作。对此，初出书斋的学生思想上准备不足，体能也不能很快适应。企业的作息时间和学校完全不同，很多企业需要进行两班倒、三班倒。这种情况下，学生难有精力再进行学习。在厂“工作”太多，在校读书的时间太少，“工”有余而“学”不足，学生自然

8、会落下大量课程。对此，学生和家长意见纷纷，不断发出怨言。加之一些企业不太关注学生权益保护，所以许多学生害怕进工厂，更是加剧了“工”、“学”的矛盾。4.学生和家长对顶岗实习意义的认