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1、学生英语写作存在的问题及应对策略■英语论文学生英语写作存在的问题及应对策略宋政(盐城市伍佑中学，江苏盐城224041)摘要:英语书面写作是英语教学中的一大难点,它不是一朝一夕就能提高的,而需要一个长久的从易到难的练习过程。在这个过程中，扎实的英语基础、大量的阅读及笔头练习都是不可缺少的，而词语造句、阅读课外书籍、情景对话练习、看图会意等都是合适的方法，循序渐进，以至于熟练运用英语进行写作。关键词:中学生；英语写作；英语教学；习惯养成中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-11-0137-01中学生英
2、语写作的水平普遍都比较低，在训练过程中也总会遇到一些问题，下面我们就来谈谈出现这些问题的原因及解决方法，帮助你有步骤地、多思维地进行英语写作。问题一:基础语法知识不扎实。策略：加强巩固语法。英语写作和中文写作一样，要有扎实的语言基础”包括单词及词汇的拼写,语法的掌握及运用。语法是英语学习的核心内容，没有系统的语法知识就如同一篇文章没有了中心思想，好像一团乱麻，毫无重点而言，所以,没有扎实的语法功底,是很难写出完整无误句子的文章的。然而,由于中学英语课本的内容比较多，需要掌握的知识点就比较多，很多教师讲课的形式过于单一，对于语法的讲演更
3、是没有针对性，这会增加学生的厌烦情绪，并不能帮助他们正确掌握语法知识,达不到意想的效果。写作好是语法运用正确的体现，而语法无误又是写作的基本，因此首先要正确理解各种词汇的多种含义、固走用法及适用场合，然后把它们放到合适的句子中，再运用到一定的语言环境里，这样不仅有利于学习英语语法，而且还提高了准确运用英语的能力。都说环境是影响学习语言的一个重要因素教师应该设计一些相对的课堂活动,为学生提供一些运用所学语法的情境，让他们在运用中学习，在学习中运用。问题二：文章结构混乱，缺乏连贯性。策略：掌握基本句型,注意语言的连贯和优美。—篇文章最忌讳
4、的就是杂乱无章,结构混乱，而一篇好的文章是由无数优美的句子连贯而成的，每个句子都要紧紧围绕文章的中心，句子与句子之间、段落与段落之间的衔接要连贯、优美。信、达、雅是语文文言文中翻译的重要原则，笔者认为在英语里也同样适用,但要达到这个要求是不简单的。教师在课堂里要善于引导学生弄清文章思路，分析句子结构，找出句子的重点和文章的中心，并对其进行造句，最好能举一反三。而学生需要做的就是，跟着老师的思维走，分段理解文章,分句理解段落，分词解析句子，一步一步，理清逻辑关系，就能很快理解文章的中心思想z进而为写好文章打下基础。笔者在以前的教学中经常
5、会让学生读一些文章，摘抄一些自己觉得比较好的或者经典的句子，然后分析句子的组成结构，并把它们拿出来和同学们讨论、交流,平时写作时可以把这些美句用自己的说法添加到文章中去，遇到不懂的问题时要及时请教老师。笔者认为，这样能帮助学生在无形之中学会独立思考，提高写作能力，而且会使用多种表达方式为文章增添色彩。问题三：混淆文化差异。策略：加强阅读,理解中外文化差异。很多学生本来就不喜欢写作文，再加上是写英语作文，更加厌烦，而且在写作时经常出现中文式的句子，这种现象普遍存在的原因主要是中外文化差异较大。学生在写作时受汉语思维方式的影响，往往喜欢将
6、英文相应地翻译出来，再适当美化一下，以为这就可以达到句子优美的效果了，殊不知这样做可能会造成累赘,而使词句不达意，那就不能写好英语文章了。有些学生不能准确理解一个词语的含义，例如,把"study"习惯性的理解为〃学习〃的意思，但它还有一个意思是"硏究"，就拿"Wecanseethetruthisthat...fromthestudy"这个句子来说，它的原意是〃从这个研究中，我们可以知道一个事实是……而如果翻译成〃从这个学习中，我们可以知道一个事实是……〃是不是有点不符合实际呢？相对于英文中直截了当的表达方式,汉语多习惯兜圈子,在说重点
7、前总是先铺垫一番。那么要想学生在写作时转换成英语的思维方式，笔者认为最主要的还是要加强阅读，多理解国外的文化，了解中外文化差异，帮助其进一步提高写作能力。有句俗话说得好：〃读书破万卷，下笔如有神。〃阅读是知识的源泉，多阅读一些英语文章，或者背诵一些简单的原文，多理解外国文化并养成运用英语思维的习惯。而教师在课堂中要尽量利用报纸、视频等资源，让学生们多接触外国的文化，与此同时还要巧妙引导学生全面掌握英语知识，理解英语文化的内涵并培养他们跨文化交流的能力，从而写的一手好英文文章。问题四：态度不端正。策略：重视规范写作，培养写作习惯。写作是
8、需要技巧的，光熟记了理论知识还远远不够，有些学生不愿意动手，就照搬别人的原文，会写的人不是照搬，而是借鉴别人的方法，结合自己的想法,把这些都变成自己的东西。邓小平同志还说过:〃实践是检验真理的唯一标准。〃这句话在这里就是
