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时间:2019-10-24
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1、浅谈大学生英语写作存在问题及应对策略摘要:中国大学生的英语写作水平一直以来处于较低水平,其问题主要表现在词汇、句法和谋篇布局上。本文主要从以上这三方面分析大学生英语写作中普遍存在的问题,并介绍了若干写作策略,旨在帮助学生提高写作能力,探索出适合自己的写作方法。关键词:写作水平存在问题写作策略英语写作是学生英语语言知识水平的综合体现,体现了学生思维和语言的综合能力,也是大学英语教学听、说、读、写、译五个环节中的重要一环。然而写作却是长期以来困扰着学生的一个难题。学生的写作能力偏低,写作基础较差,对写作无兴趣,一看到写作畏难情绪油然而生。笔者拟从词汇、句法和谋
2、篇布局上分析学生写作中存在的问题,并提出有效的应对策略。一、大学生英语写作中存在的问题1.词汇写作中所使用的词汇属于积极词汇,这就要求学生熟练掌握词汇的拼写、汉语及英语释义、惯用搭配及其语用环境。新大纲要求四级考生应“领会式掌握4200单词”,但很多学生在记忆单词的时候过分关注单词的拼写和意义,却忽视了单词的惯用搭配和语用环境,而后者却正是单词学习和使用中的重点和难点。下面是笔者从学生的作文中抄录的一些表达方式:Tourismisapromisingeconomicresource・fTourismisapromisingfinancialsource.s
3、acrificedmanyofherholidaytothetrainingofus—devotedmanyofherholidaytothetrainingofusabigpopulation—alargepopulationcampusforce—campusviolencestudyknowledge—get/obtainknowledgeremembernewwords—memorizenewwordsmakemesuccess—makemesuccessful这些错误反映出学生没有真正掌握所学词汇,只是停留在对词形和词义的表层的认知阶段,而没有落
4、到领会词汇的惯用搭配和语用环境的更深一层的阶段。我们不难看到,在标准化测试中,学生能比较容易地从四个选择项中选出正确答案,但到了写作这样的主观测试时,学生往往无法正确使用词汇,甚至连简单的词性搭配都会用错。写出的作文多是一些中国式英语,中国教师勉强看得懂,但外国教师就不知其所云了。1.句法句法层次的错误主要集中在中英汉结构相差很大的方面。英语可以充分运用形态变化、词序和虚词来表达语法关系,其句子注重形式接应,结构完整,句子以形寓意;而汉语主要借助词序和虚词来表达语法关系,其句子注重意念连贯,不求结构完整,句子以意役形。下面是笔者从学生的作文中抄录的一些问题
5、句子。Asweallknow,thereweremoststudentsfailinginlastexambecauseofnervousnessandworry.应改为:Asweallknow,manystudentsfailedinthisexamlastyearbecauseoftheirnervousnessandworries.Nowlookbackontheyearyoujustthrough・应改为:Nowlookbackonthisyearyoujustwentthrough.Ithinkitisreasonablethatyouhavet
6、hefeelingofbeingfailed,butIthinkitisunnecessary.应改为:Alltheseworriesareinevitablebutunnecessary.Itisthetimeyoucometrueyourdream.Don,tnervous,webelieveyou,youwillsuccess.应改为:Itisthetimeforyoutorealizeyourdream・Don"tbenervous,andIbelieveyouwillsucceed・HerearesomesuggestionsIwanttogiv
7、eyou.应改为:Herearesomesuggestions.Weshouldpayattentionto....应改为:Attentionshouldbepaidto....这些问题反映出学生对一语域内的词汇的掌握未形成系统概念,不能把大脑中储存的词汇在文章中加以灵活运用。而且句式较单一,长短相近,基本上以简单句为主,平日学到的强调句型、各种从句、倒装、虚拟语气和被动语态很少能灵活地运用到文章中去,导致学生的作文中出现大量的流水句、破句,语法上的不一致,时态混用,词类混用等现象。1.谋篇布局中国传统思维方式注重直观经验,习惯于直觉体验,从主体意想出发对
8、实践经验和内心体悟加以总结归纳。受此影响,学生在写作文时往往不是直
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