高职学生就业心态分析及对策

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1、高职学生就业心态分析及对策摘要：高职院校的学生对就业形势认识不清，自己定位不准，而且对择业的区域和标准要求较高，这严重影响了高职学生的就业，必须要转变就业态度、提升就业能力、提高竞争力和降低期望值。关键词：高职学生；就业心态；对策十八大报告指出：“要推动实现更高质量的就业，就业是民生之本。”目前就业形势严峻，2013年有699万应届毕业生面临着就业，对于高职院校学生来说，其就业压力更大。从近几年的实际就业情况来说，一方1何企业对技能性的人才需求较大，但另一方面很多高职院校学生却找不大合适的工作，这是典型的“结构性失业”。很多高职院校学生就业

2、心态存在问题，影响学生的就业及职业规划。为此，笔者对本校的近百名不同年级、不同专业的学生进行抽样了解，深入访谈，以分析他们就业存在的心态问题，并提出对策。一、就业心态存在的问题（-）対就业形势认识不清。面对日趋严峻的就业形势，学生往往关注最多的就是毕业后是否能找到满意的工作。在访谈中，学生对就业形势基木持悲观态度，很多学生担心找不到工作，还有很多学生担心文凭太低，没有经验不能胜任工作。这些都是实际存在的问题。但值得注意的是，很多学生对毕业后的第一份工作期望值很高，想在毕业之后找到薪酬高、工作环境好、工作压力小的工作。期望值高，而就业形势又很

3、严峻，这必然很难顺利就业，就算是找到工作，他们的心理落差也很大，必然会导致就业心态出现问题。（二）对自身的定位不准。很多高职院校学生对自身优势和劣势的判断不清，相对于普通木科类学生来说，高职学生有自身的择业优势，比如专业实践性、技术性强；相对本科院校学生，高职院校学生因为文凭不高而对工作的期望值相对较低。半通过访谈了解，发现高职院校的学生并未清楚认识到这些优势，他们普遍对工作的要求是，不太愿意从事一线的操作性工作，而更青睐工作轻松的、起薪高的工作岗位。作为高职院校的学生，在初次就业时，应该准确定位A（2,发挥AC的专业特长，降低对T作要求。

4、（三）对择业的区域要求较高。大学生在择业区域的选择方面，区域位置一直是学生择业的重要标准之一，对学生的就业产牛较大影响。在访谈屮了解到，大多数学牛首选北京、上海、广州等一线城市和沿海城市、省会城市，他们认为人城市的工作待遇好，发展机会多,所以就业首选一线城市。部分学生表示“实在没有办法就选择小城市或城镇”。值得注意的是，一线城市的工作机会多，但生活压力大，竞争压力大。作为高职的应届学生要立足实际，做好职业规划。（四）对择业标准缺乏科学判断。通过访谈了解到，大多数高职院校的学生在择业时，看重的是T资待遇和工作地点，而以行业前景、兴趣爱好、专业

5、对口作为择业标准的学生不多。科学的择业观要求我们正确的分析自己优势、劣势，根据自己的职业兴趣、爱好、能力來确定职业方向，而不是以工资待遇、工作的舒适度作为择业的标准。可以高职院校的学生在择业时，对择业标准判断不清，没冇树立正确的择业观，这严重影响了高职院校的职业规划和职业发展。二、就业心态调整(-)高职学生要认清就业形势，转变“态度”。“态度决定一切”，这句话同样适用于就业。大学生在就业问题上，择业心态极容易岀现问题，比如暂时找不到工作，比如找不到满意的工作等。这些问题解决不妥，容易给学生的就业和工作带來不好的影响。在遇到就业心理问题时，人

6、多数学生选择独立解决和寻求良师益友帮助。因此,学校就业指导中心和就业服务部门必须要立足学生的实际情况，努力调整学生的就业心态，对学生要定期进行就业心态调整，最择业观进行引导，帮助学生树立正确的就业观，提高他们就业抗压能力；教师要做好帮扶工作，学校选配专业教师，针对就业心理存在问题的学生进行疏导，为他们答疑解难；就业形势分析和指导相关的课程要发挥重耍作用，系统的传授就业相关的知识，帮助学生科学择业，进行科学的职业规划；要利用心理咨询机构來为学生提供长效的就业心理问题服务，学校成立专门心理咨询机构，或委托校外专业机构联合为学生提供服务。(三)高

7、职学生要树立就业信心，增强“竞争力”。目前我国大学生所面临的就业形势比较严峻，人学生对就业前景比较悲观，缺乏就业的信息。高职学生对对就业前景比较悲观，同时对自身优势的认识还存在误区。高职院校主要是面向社会培养技术性、应用性的人才，社会対这部分人才需求量比较大。高职学生耍清醒的认识就业形势,理性的对待就业前景，在竞争压力较大形势下，也要看到自己的优点，如果在校期间能够学好专业知识，提高素质技能，增强自己的适应性，在就业竞争屮势必能够找到适合的工作。就业的竞争力表现在多个方面，比如学生的专业素养、求职技巧、工作经验等等。笔者在跟学生进行交流时发

8、现，在提高大学生的就业竞争力方面，学生更多的是注重扩大人际关系，而对于提高学习成绩、提高专业技能、提高求职技巧等方面并不太重视，这样的就业心态没有正确的认识到就业竞争力的含义，这