高职生安全问题现状及对策

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1、高职生安全问题现状及对策摘要:高职教育的特殊性增加了高职大学生安全工作的难度。加强高职生安全教育已成为学校和社会关注的焦点。高职院校应深入分析目前高职生安全问题的现状和产生的原因,积极探索解决对策,促进新时期高职生健康发展。关键词:高职生;安全问题;对策一、大学生安全教育的含义学生工作无小事,学生安全工作更是学生工作的重中之重。所谓大学生安全教育,是指高校管理者和教育者以党和国家的法律、法规、方针、政策为依据,以全面提髙大学生综合素质为目标,以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容,通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径,使在

2、校大学生增强安全意识,全面系统地掌握安全知识,提高安全防范意识与自我保护技能,更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育。大学生在校期间的安全,是学校、学生家长和学生共同关注的重要话题,学生安全工作和安全教育已经成为各类学校开展思想政治工作的核心组成部分。二、当前高职生安全问题现状与普通高校的大学生相比,高职生作为一个特殊群体,他们不仅具有当代大学生的基本特点,同时受录取层次、学历层次、社会认同等因素的影响,再加上其自身心理、生理的特殊性,容易出现自卑、盲目、冲动、自我判断力差等问题。这使得他们面对各种危险因素时手足无措,应对能

3、力较差。目前,在高职生中出现的安全问题主要有以下7个方面。第一,人身安全问题:主要指打架斗殴、意外伤害(比如车祸、触电、交通事故等)、性侵犯的事件。第二,财产安全问题:主要指学生受骗、被盗、被抢但人身并未受到伤害的事件。第三,消防安全问题:主要指学生因违章用电或用火不当而引起宿舍或公共场所失火的事件。第四,卫生安全问题:主要指因高校后勤改革,更多社会人员进入高校餐饮系统,个别餐饮部为了赚取利益不顾食材质量问题,再加上学校监管力度不够,造成学生食物中毒等事件。第五,网络安全问题:主要指学生或他人利用网络散布不良信息、虚假信息,给当事人造

4、成伤害的事件。第六,失踪安全问题:主要指一些学生在未告知教师、同学和家人的情况下,突然不知去向,电话拨打不通,同时不和家人、教师、同学联系的事件。第七,心理安全问题:主要指一些学生因为经济压力、恋爱危机、家庭变故、就业竞争等原因而诱发心理问题,造成自卑、抑郁、烦躁,甚至出现自杀、自虐的事件。三、引发高职生安全问题的主要因素1.“90后”成为受教育主体不管是高职高专的大学生还是普通本科生,当代高等教育已经属于“90后”的新生代。“90后"大学生有独特的性格,思想活跃、个性张扬、乐观阳光。但是,由于“90后”大多是独生子女,从小衣食无忧和

5、父母溺爱使得一些“90后”缺乏挫折锻炼,逆反心理特别强,言行不一并容易产生心理问题。当他们走进大学校园时,也就意味着脱离了父母的保护。在独立面对复杂的社会和突如其来的各种安全问题时,自身辨别能力较差,安全意识薄弱,自我调节能力不成熟的特点,又使得他们手足无措,不知如何处理,留下安全隐患。2.高职生自身的因素高职生大多清楚地认识到学习知识与技能的重要性和必要性,自己也抱有远大的理想和目标,但仍旧缺乏学习动力和刻苦精神。当感到学习难度大、压力大,或者感到学无所获、就业希望渺茫时,就逐渐产生厌学情绪。久而久之,学习成绩更是一落千丈,随之而来

6、的自卑感磨灭了他们对未来的憧憬,同时社会相关部门、企事业单位和普通民众等对于他们的关注不够,这就更加剧了一些学生的叛逆性,他们开始过早地接触社会,沾染不良习惯,给学校安全问题埋下了“定时炸弹”。1.高校对高职教育的把握还不够全面高职教育的特点就是其职业性和技能性,所以大多数高校对于高职生的培养都注重在技能的学习上,课时安排及院(系)活动等都重点放在了专业上,而在安全教育和心理健康教育上投入的精力却比较少。个别高校只有在上级部门检查时才象征性地开展一些安全教育讲座,平时忽略了学生安全问题。2.高校的安全制度建设不够成熟随着我国各项事业改

7、革逐渐走向深入,教育事业的改革和发展也面临着前所未有的机遇和挑战。管理方式的社会化、办学形式的多样化、学生结构的复杂化、校园与社会的渗透化、网络利用的普及化等,使得影响高校安全稳定的因素呈多元化和复杂化的发展趋势,同时,也给高校安全问题提出了新的挑战。高校的安全稳定制度还有待进一步完善。四、加强高职生安全教育的对策1•领导重视,责任到人高校安全问题工作的有效实施,要求全校各级党政领导认真负责、高度重视、齐心协力。落实责任到人机制,签署《责任书》。以主管学生安全工作的校长为主要负责人负责全校安全工作的开展与处理,以各个部门及二级学院的主

8、管领导对本部门及学院负责,以每一位学校教职工特别是学生辅导员对自己的责任岗位负责,建立从点到线、由线到面的全方位安全管理制度。同时,要加大检查力度,积极开展安全工作普查,并通过各种媒介、多种途径宣传知识,使安全教育深入人

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