高校师德建设中的问题与对策

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1、高校师德建设中的问题与对策•高等教育学论文高校师德建设中的问题与对策杨富刚（河南机电高等专科学校外语系）品德是人才的根本，师德建设应该是教师队伍的核心和灵魂。但是，不少高校教师师德修养现状不容乐观，已经影响到了学生的培养质量。在师德建设过程当中，我们必须深刻思考一些岀现的问题,找岀原因，最终制定切实可行的措施，解决影响师德建设的问题，从而以全新的精神面貌贯彻落实十八大精神。一师德建设中存在的问题1缺乏职业道德咅0分教师对职业道德抱着无所谓的态度,对职业道德概念认识不清”他们认为教书就只是把课上好，而育人是空和虚的东西，全凭老师们自己的良心，过分强调育人没有多大意

2、义。也有部分老师认为,自己的任务是上好课，只讲授自己课程内容设置的东西z学生的思想教育等工作是辅导员和政工干部的事情，与自己无关。比如，一些高校很多老师对于学生旷课迟到的事情抱怨颇多，但是,他们很少从自身教学方面找原因，总是埋怨教务处管理不善以及辅导员们工作不负责任等等。还有个别教师认为社会对老师的要求太严了，教师应有自己的私人爱好，他们认为打麻将、斗地主、上网炒股是自己的私事，没有必要因为从事教育工作而改变自己的爱好，甚至工作期间在办公场所也做这些影响老师和学校声誉的事情。2缺乏敬业精神少数教师对自己要求不严，工作纪律性较差，没有起到为人师表的作用,这其中又以

3、青年教师居多。有的教师备课不充分,还有的教师上课迟到早退”随意调课，衣装不整，接听电话等等。有些老师缺乏敬业精神,他们上课心不在焉,把教学看做副业，把大量精力用于社会兼职及一些商业活动，无心钻硏业务，备课不认真,教案缺乏创新，有些甚至连教案也没有，这其中有部分教师把个人利益看得过重,私心过重，把教师工作仅仅当作一种稳走的谋生手段，在向学生传授知识时，不能引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。这些现象虽然只出现在部分教师身上•但其影响却是不容忽视的。二师德建设中问题的成因1转型期社会观念的影响市场经济是一把双刃剑。应该说市场经济对高校的影响是积极的”但其负面影

4、响也是明显的，它容易诱发一些人的拜金主义、享乐主义、极端个人主义的出现，使这些人产生认识上的偏差,误以为市场经济条件下人的价值是以挣钱的多少来衡量的。大部分教师就不可避免地受到市场经济负面效应影响，产生〃一切向钱看〃的想法，不安心本职工作，或下海经商，或从事第二职业，或心不在焉。这种社会价值观念的失衡就直接导致了一些教师职业道德的淡漠。教师本来就是需要奉献精神和具有挑战性的职业,现代社会又是高速发展的社会,经济高速增长的同时也让教师面临更严峻的挑战。首先，随着社会高速发展，知识更新速度加快,教师要加速充电才能适应教学的需要;其次，现代社会发展快，科技高度发达，物

5、质生活日趋丰富，然而有些人的精神生活却日趋贫乏，人生方向逐渐迷离，逐步异化为追求权力，追求金钱和物质的经济动物。这些都对教师和学生产生着消极的影响z更增加了育人的难度。2教育的特性所导致教育〃生产〃周期长的特性，使得教师的劳动成效需要相当长的时间才能显示出来。教育〃生产〃周期长的特点决定了高校测定教师劳动成果的长期性和复杂化，教师的劳动成果和〃效益〃难于完全量化。学生的分数只是教师劳动成果的一个方面，而且每位教师面对的学生个体差异极大，难以与其他教师进行横向比较。特别是不同学科、不同年级的教师之间更难以比较。因此就会有个别教师付出的辛苦远远超出回报，久而久之，心

6、里不平衡，使得劳动的自觉性和社会责任感降低。3责任界限不明的影响高校老师和中小学老师相比，私人空间和时间比较多。学校对教师除教学与科研之外的责任规定非常含糊，导致部分教师片面理解教师职责，误认为大学教师的职责只是讲好课，其他与己无关，课后很少与学生接触，不与学生进行思想交流甚至有少数教师不注意言行，讲课随心所欲，发牢骚，讲怪话，宣讲一些消极颓废的思想观点。这种行为的结果是严重影响了学生的成长，因为教学关系是一种固有的不平等关系，教师不仅有丰富的人生阅历，而且拥有权威。其观点有时被学生当作真理来接受,因为学生还不具备完整地、全面地、公正地看待和分析问题的能力。笔者

7、所在学校教务督导的老师反映，个别老师通过课堂教学以传授知识名义渗透的偏见,对于学校和学生的精神健康是一种潜在的威胁。4待遇不高，奖罚不分明提高教师待遇是个陈年话题,国家在提高教师待遇方面做了不少努力,不少高校近年来实行了绩效工资改革，本意是要提高广大教师的工作积极性，然而事实上对于大部分青年教师，尤其是只有中初级职称的教师而言，伴随着近年来物价的大幅提升，收入不升反降，更别说教师的待遇提高了，另外，教师的收人与其他行业相比，仍有较大差距。伴随着医疗制度的改革、住房制度的改革、后勤服务的社会化，教师所要负担的费用越来越多，实际收入状况、住房条件、医疗保健等的不满意

8、程度有所提高。随着住房商