师德建设中存在的问题与对策

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1、师德建设中存在的问题与对策摘要：师德建设屮存在着功利化、理想化、空泛化与人文性弱化倾向；应从管理层面与教师个人层面分别探讨解决问题的应对策略。以求最大限度的激发和调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性。关键词：师德建设；存在问题；对策师德是指教师在长期从事教育活动过程中所形成的稳定的、必须遵循的行为规范的总和，是教师在社会的要求和影响下，通过学习、体验、修养和实践等方式形成的为社会群体所认同的在教育工作中处理各种关系的道德准则和规范。高等教育是知识、智慧的再生产，也是道德文明的再生产。高等院校教师队伍的师德状况如何，直接影响亿万学生乃至整个民族的道德风

2、貌。因此，国运兴衰，系于教育，教育成败，系于教师。师徳兴则教育兴，教育兴则民族兴，民族兴则国家兴。司马光认为，才德双全是圣人，才德双亡是愚人，德胜于才是君子，才胜于德是小人，并认为，“自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至颠覆者多矣。”因此，一个人无论是修身成大才，还是治国平天下，都必须注重以德为本,徳才兼备。作为具有特殊社会介色的高等院校教师，则更应切实加强师徳修养，努力提高教师队伍的整体素质，为民族强盛和国家兴旺发挥应有的作用。对新形势下师德建设中存在的若干问题和相关对策进行探讨,以求最大限度的激发和调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造

3、性具有重耍意义。一、目前，师德建设存在的主要问题不同的社会、不同的历史时期，师德的内容是不同的，但它具有内在继承性和稳定性。随着社会、经济的发展，师德建设仍有下问题：问题一：师德建设中存在着不断递增的功利化倾向。在新时势下，高校内涵建设的客观要求校方比任何时候都更重视校园精神文明建设和师德建设。然而，几乎所有人都感觉到，目前高校存在着比任何时候都显得严峻和突出的道德滑坡和师徳困惑。其主要原因在于正在形成而又不完善的市场经济使生活在现实中的教师更加重视了市场，重视了名声和利益，重视了经济价值，甚至有人直接从芋经商、炒股等经济活动，尽管政府和校方尽了很大的努力，在

4、逐步提高教师的经济收入，但物价上涨、房价上涨、油价上涨等因素，还是不断刺激教师最敏感的神经,加上各种利益的诱惑，使得教师原本较为宁静的心态和平静的生活出现了波动和反复。另一原因是，我们正处在社会转型期和新旧秩序交替期，包括教师在内的人们在道德建设上共同面临着种种选择的困惑和辨识的艰难，甚至出现是非判断的颠倒、价值选择的错位和道德行为的失当。在教师队伍中出现的拜金主义、享乐主义和个人主义的思潮，使高校的师徳建设受到了冲击，师德方面的问题H渐增多，一些急功近利的目标常常掩没了理性精神的培养，导致了理想情操的失落，实利物欲的上升，道德水准的下降。少数教师受市场经济的

5、负面影响和个人利益驱动，价值观念发生了变化，失去了做一名教师应有的职业道徳；有的教师缺乏集体意识和奉献精神，对集体爭业漠不关心，在集体利益和个人利益发生冲突时，只强调自我；尤其是高校屮的学术道德失范问题越来越引起人们的关注。近年来，在高校教师中学术论文造假、成果剽窃等事件时有发生，一些教师尤其是年轻教师对此却不以为然，在严肃的学术问题上变得浮躁和急功近利。这些问题虽然是个别现象，但也正在浸蚀高校的肌体，败坏高校的声誉。针对这一问题，我们的道德教育、师德实践活动不能再停留在表层或讲究形式的华美，更不能以经济价值代替精神需求，要教育和引导教师在重视经济价值的同时，

6、更要重视人文价值和心灵安宁，让教师真正懂得，即使在市场经济的社会中，也不是所有的东西都可以拿到市场上进行交换的；在满足教师不断增长的物质需求、关注教师具体实际利益的同时，尽力满足他们的精神文化需求，努力提高教师的道德情操和审美情趣，在学校、在教师中彰扬崇高，倡导核心价值导向。设法通过有质量有魅力的生动具体又能撼动教师心灵的师德教育活动，去唤醒教师的时代口觉，力求准确把握时代主题，及时抓住教育契机，走出“市场万能”的认识与行为误区，使师德教育回归本真、回归规律，着力于师德主体的真正解放。问题二：师德建设屮存在着理想化倾向。长期以来，我们的师徳建设工作的落点过度集

7、中在正面要求上，习惯于通过宣传那些道德高尚、鞠躬尽瘁，死而后己的模范人物来推进道德建设，这无疑是必要的，那些国家级、省级优秀典型为大众教师树立了一个个崇高的可学的道德楷模。但这容易使普通教师感到典型太高大、也悲壮,而且似乎离自己很遥远。其实，用太理想化的、其至是高不可攀的道徳人物去要求所有的教师是不现实的，也是很难实现的。问题三：师德建设屮存在着空泛化倾向。表现之一：用一般性的职业道徳取代教师专业道徳。教师这个职业，决定为国家、人民育什么样的人或怎样育人的劳动特点，突显教师的劳动不同于其他行业，也无法等同其它行业，其劳动的特点决定了必须有教师的职业道德或专业道

8、德。从时代发展和教育自身的发展要求看，