高校教师师德建设现状及对策

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1、高校教师师德建设现状及对策高校教师师德建设现状及对策陈博（甘肃民族师范学院，政法经管系）摘要:青年教师是高校教师队伍中的生力军。本文针对当前髙校青年教师师徳现状及存在的主要问题进行了分析，并捉出了加强高校青年教师师德建设的対策关键词：高校青年教师、师德建设师徳建设是高校教师队伍建设中最棊础的建设，青年教师是髙校建设与发展的主力军，青年教师的师徳状况如何，直接关系到高校师资队伍建设的水平；关系到学校培养人才的规格、质量和标准；关系到教育创新的顺利实施；关系到国家和民族的未来。当前高校青年教师的思想道德状况的主流

2、是好的，是积极向上、健康发展的。广人青年教师坚持党的基木路线和基木方针，拥护改革开放的政策，对建设屮国特色社会主义事业充满信心，他们关心党和国家的大事，关注国内外重大事件，対国家的政治局势和经济发展前景持积极乐观的态度。绝大多数青年教师具冇献身社会主义现代化建设，为祖国繁荣富强而奋斗的真诚愿望，爱岗敬业，勤奋好学，积极进取，开拓创新，为高校改革发展稳定起到了积极的促进作用。但是我们也必须清醍地看到冃前高校青年教师思想道徳方

3、何仍然存在着一些令人忧虑的问题：如个别青年教师道德失范，是非、善恶、美11界限混淆，拜

4、金主义、享乐主义、极端个人主义严重、极人损害了教师队伍的整体形象，也危害了学生的身心健康，造成了极坏的影响，严重影响了高校的建设与发展。因此，加强青年教师师徳建设，大力捉高青年教师的道德水平，是新形势下高等学校精神文明建设的一项紧迫性的任务。当前高校青年教师的师德现状高校青年教师思想活跃，富有朝气，敢于创新，精力充沛，但是理想信念较模糊，缺少政治鉴别力和判断力。高校青年教师充满朝气，思想活跃，富有激情，善于接受新事物，敢于直面社会的滕病，有白己追求的冃标。但是在市场经济大潮冲击下，部分青年教师理想信念比较模糊

5、，对教师岗位的价值没有充分认识，马列主义理论索养不高，对社会主义信念产生动摇，对政治的鉴别力和判断力明显较低，容易受反政治思潮的影响，存在非政治化、非意识形态化的倾向，主张自己超然于政治、意识形态之外，因此，对国家人事漠不关心，缺乏政治进取心。高校青年教师理论知识扎实、教育理念和教育手段先进、知识面广，但敬业意识淡薄，教学精力投入不够。青年教师在进入高校工作后，都怀有远大的抱负，希望在工作岗位上做出突出的成绩，并对此充满白信，进取心非常强。但他们中的大部分人刚从学校毕业就很快走上讲台，从“学生”到“教师”角色

6、转变太快，而且大多数毕业于综介大学，没有受过专门、系统的教师职业道徳培训，阅历浅、经验不丰富、缺少社会僭砺，抗干扰能力和辨别能力较弱，对教师职业道徳理解不够深刻。当发现教师岗位无法实现H己的理想口标时，青年教师的价值木位也往往容易发牛偏离，把教师的社会本位转向为个人的价值本位，使得有些青年教师拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，集体主义观念淡薄，片面追求个人利益的最人化，开始热衷于第二职业，重创收轻教学，把教与学变成卖买关系、金钱关系，只图收入，不顾社会效益。有的教师爱岗敬业精神不强，责任感较差，对教学丁作敷衍

7、了事，消极应付，没有将身心投入到木职丁作屮去，无心钻研业务，缺乏对教育内容、教学效杲的探索与研究。备课不认真、上课无激情、教学方法单调、课童沉闷，或照本宣科、或泛泛而谈、没有开拓和创新意识，难以调动学生的学习积极性。更冇甚者，个别教师经不起物质的诱惑，对学生不公正，为一己之利泄题、阅人情卷、送人情分，在学生中造成极坏影响，有损师徳师风。青年教师求知欲望强烈，渴望继续深造，非常注重捉高门身业务素质。但是他们也存在急功近利，好高驚远的功利心态，甚至存在轻视职业道徳的问题。青年教师卄常渴望能够继续深造，增加自己的知

8、识面，从而能使自己业务蒂通，以便更好地从事教学工作。但是也往往会产生急功近利的心态。随着对外开放，部分青年教师民族自尊心、H信心淡薄，有冃羡慕西方的物质文明。有的青年教师受国外一些表而现彖所迷惑，对社会主义和资本主义的理解错位，不能正确对待社会主义建设中出现的一些困难和挫折，四处抱怨，在大学生中造成不良的影响。有的人出国后留恋国外的物质生活，甚至做出丧失国格、人格的事情。丧失了师道尊严。另外由于学校在师资队伍建设上过于注重教师业务素质和学历层次的提高，而忽视思想素质、职业道徳的培训。如在职称晋升中，一般只注重

9、其科研、论文、学历、学位情况，很少在政治素质、师徳师风方而进行比较，无形中助长了青年教师重业务轻政治、重科研轻教学的倾向。使得一些青年教师的科研仅仅是为了评职称所用，而不是为了提高教学水平、业务素质，有些青年教师为了评上职称，甚至出现请人代笔，一稿多发等学术不良行为，严重破坏了教师的职业道徳。青年教师与学生年龄接近，容易沟通，但青年教师也往往忽视角色定位，使得青年教师育人意识淡化，难以形成教师人格。