高校大学生参及网球运动影响因素及对策探究

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1、高校大学生参及网球运动影响因素及对策a®探究［摘要］高校的大学生是网球运动有效传播的重要途径之一，也将对我国网球运动的普及和发展发挥非常巨大的作用。网球运动己经成为大学生学习生活和健身锻炼的体育项目之一，学生们学习和积极参与网球运动的兴趣越来越高。［关键词］网球；高校；比赛网球是一项集竞争性、文化性、观赏性和参与性于一体的极具魅力的体育项目，时下打网球、看比赛己成为人们津津乐道的事，人们已经把网球运动作为一项较好的休闲娱乐方式，还有很多人把它认为是生活中不可缺少的一项重要交际手段来看。同时也有更多的高校对这项新兴体育运动项目引起了重视，参加和学习网球运动的大学生

2、也越来越多，网球运动以它独特的价值和魅力受到了当前大学生的喜爱。可见网球运动在人们心目中所占的重要地位。网球运动具有文明、礼貌、高雅的文化内涵，要求网球运动员举止文明、有礼节有涵养。网球运动不仅可以使大学生在锻炼身体，更可以感受网球运动所特有的文化氛围，学会注意自己的礼仪得体、言行举止大方。网球运动还有助于提升学生的全面素质,能够促进学生的身心健康，并且在当今社会对全面素质要求越来越高的今天，高校开展网球运动也是提高学生全面素质的有效手段途径。同时高校在开展网球运动期间能让广大学生学习和掌握一定的网球技术，在毕业步入社会后，还可以将在学校期间学习的网球运动知识和

3、网球运动习惯带到社会生活中去。全国高校每年都有数百万毕业生走向社会从事各行各业的工作，他们可以将在学校学习期间掌握的网球技能传授给身边的同事和朋友，使更多的人参与到网球运动中来。一、高校大学生参与网球运动的影响因素1、经济因素和消费观念因素网球运动是一项高消费的运动项目，其球拍、球、运动服、鞋的造价都非常高，很普通的一套网球装备也需上千元左右，另外租用网球场地的费用也是比较高的，一般室外网球场地每小时20-40元，因此能够从事此项运动的人群大多集中在具备一定经济基础的高收入人群中。高校学生没有收入，如果按照以上成本预算没有学生能够参与网球运动，但是由于学生对于网

4、球运动的热爱，多数学生在调查中表示会参与网球运动，但是在器材、用品方面会选择一些价格比较低廉、质量中等的商品。2、师资水平优秀的师资队伍是培养网球运动员及网球运动爱好者的首要保证。教师是带领教学训练的主导者，教师综合素质的高低直接影响到学生的培养，因此，抓好教师队伍建设关系到高校网球运动整体水平及网球运动普及程度提高。这种情况造成了教师队伍发展的不均衡状态，同时表明了网球运动普及程度不高的特点。从对现有高校网球教师的专业业务情况调查看，反映出高校网球专职教师的专业业务能力和层次还有待进一步提高和深化。出现上述情况的原因是由于许多高校对网球运动开展得认识和重视不够

5、，教师进修和提高的途径较少。3、学校网球设施由于网球教学设施的缺乏，各高校因为没有足够的网球场地进行教学，所以只能把开课人数和班次进行压缩。造成有限的场地应对教学，课余时间找不到地方去练习，学习的技术得不到巩固，直接成为制约各高校网球发展的瓶颈。同时网球场地质量的好坏也直接影响着学对网球运动的参与，良好的场地环境会吸引众多的学生，而恶劣的场地环境会起到阻碍的作用。4、学校普及程度尽管网球是高校学生喜爱的项目，但是受到场地器材的制约，高校网球的整体水平还有待提高。很多学生在升入大学前从未见过正规的网球场地。根据调查显示有很大一部分学生选择网球课是因为对于网球的好奇

6、，初衷只是想尝试一下这个新兴的体育项目。虽然他们选修了网球，但由于技术的复杂性，再加上不知道平时如何练习，更对能否取得满意的成绩心中没底，也给网球教学带来很大的难度。虽然有些高校也开设了不同层次的初级班、提高班，但实际操作中同一层次的班级内部差距仍然很大，教学难于开展。5、考核评价方法网球选修课的考核评价一般均从出勤率、学习态度、基木技术和网球基础理论知识等方面综合评定的，虽然考核指标的权重不一，可以值得商榷，但对于网球基本技术要求不够具体，有的虽有以技术为主要内容的击球能力的考核，但往往也只根据连续击球的数量来衡量，至于在比赛中是否能合理的应用所学技术、掌握比

7、赛的基本规则等方面很少涉及，不能充分反映学生应用技术的能力。二、高校大学生参与网球运动的对策研究1、加强领导的重视程度、营造校园网球文化网球运动独有的特点、和高雅的属性正好与高校校园学术文化气息相迎合，不仅可以丰富大学生的课余生活还可以提升大学生的生活质量。主管部门应加强宏观调控，应利用新校区建设和旧校区改造的机会，有计划、有步骤地对高校网球场地设施进行规划。校网球文化是高校体育文化重要的组成部分，一个学校体育活动的开展得如何，不仅反映一个学校的整体精神面貌和校园文化的氛围，更重要的是显示着一个学校的办学竞争能力。2、加大对网球运动的宣传推广力度学校应加大网球运

8、动基本知识的宣传范围和力