高校创业文化传播效能提升对策

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1、高校创业文化传播效能提升对策摘要：全媒体时代的单个媒介形态相互渗透，交叉整合，实现了高校创业文化传播的立体重构，并切实推动传播效能的上升。全媒体时代高校创业文化传播效能的提升面临现实质感的挑战、多向互动的挑战、深度融合的挑战、多元统一的挑战，要增强大学生媒介素养，强化传播受众的“文化内化”能力；推进全媒体间深度融合，优化高校创业文化传播全过程；增强客观感知现实质感，促进高校创业文化传播的实践空间进一步“扩容”“提质”。关键词：全媒体；高校；创业文化；效能；对策一、引言新时代，坚持推进“全民创业”战略，促进创业型经济的发展和创业型国家的构建，是国家在改革“深水区”破局，解决系列社会矛盾的

2、必由之路。高校创业文化的培育和有效传播，有利于经济特色的深度发展、政治文明的内涵发展以及社会和谐的广度建设。①高校创业文化的内涵构设分为四个层次，即创业物质、行为、制度及精神文化。②具体来说，包括正确价值观的树立，思维、能力的创业倾向培育，抗挫折心理、能力素养的养成，科技、人文涵养的集中凸显。③在全媒体吋代，作为一•种全新的媒介融合形态，其囊括了传统媒体、新媒体、社交媒体及户外媒体，高校创业文化的传播效能提升应深度融入全媒体背景，借助其超越“跨媒体”的优势，对各媒体形态“超细分”地加以功能特征分析，“超细分”地加以整合利用，彻底摒弃“大而全”的片面“媒体观”，实现高校创业文化传播效能“

3、质”的提升。二、高校创业文化传播效能提升面临的挑战全媒体视角下的高校创业文化传播契合全媒体自身的特性，拓展了传播的载体，搭建了传播“主体”、“客体”互换、互动的平台，拓宽了传播的“时空界限”，形成了传播合力的同时，建立了交流、反馈与协商的传播机制，为全媒体时代高校创业文化传播效能的提升创造了良好的先决条件。但在全媒体技术和理论日渐进步和丰富，高校创业实践不断走向“纵深”，创业文化“多维”成型的当下，高校创业文化传播效能的提升却面临诸多挑战。(-)现实质感的挑战：高校创业文化的“空泛”传播高校创业文化植根于大学牛的创业实践，是对创业实践的深层挖掘和内涵升华，其传播过程和效果的设计、把握、

4、落实由传播者在传播教育中完成。而创业文化传播不等同于其他课程教学，创业文化本身没有标准的“教科书”加以记载，更没有各式的“教辅资料”加以详解，从一定意义上讲，创业文化缺少标准和权威的界定，这就决定了高校创业文化在传播之始就必须首先解决受众的“信”与“不信”问题。因此，传播者应在传播中时刻关注受众的状态变化，时刻紧扌】

5、大学生的创业实践，使创业文化从实践中“浅出”，更应将创业文化深入到实践屮去，切忌丢了实践的“魂”，捡了所谓文化的“空泛”。但一些传播者专注于空泛的文化理论，拒绝面对大学生创业的实际，对于学生聚焦的热点、难点、重点创业问题缺少有效的沟通、处理、解决能力，使得创业文化在学生中

6、说服力缺失，逐渐走向形式化、理论化、理想化，走进了空泛传播的“死胡同”。在全媒体背景下，大学生利用多媒介的融合参与到创业中去的人数更多，涉及面更广，植入程度更深，同时，拓宽的信息传播和获取渠道、范围使得大学生对社会现实的“质感”更强。这就要求高校创业文化的传播须紧贴大学生的认知发展，特别要及时有效地解答学生在实践中所形成的困惑；须紧追大学生的创业实践，对实践出现的新现象、新反映、新问题要及时回应，并在文化层面不断自我修订、自我完善、与“实”俱进。(―)多向互动的挑战：高校创业文化的“单向独角”传播高校创业文化的传播曾一度走进“单向”“独角”的误区。过于强调传播者的主体地位，甚至将传播者

7、置于传播的发出“中心”，与受众之间形成了“单箭头”的绝对“单向”辐射，严重忽略了受众，主要是大学生的接受感。学生的“接受效能”较低，动态的、富有时代气息的“接受需求”长期被忽视，在客观上对高校创业文化的传播者产生了强烈的“逆推”“反箭头”作用力，不自觉地将传播者置于“独角”的尴尬地位。为了避免高校创业文化的传播在如此的“单向独角”形式中走向“恶性循环”，传播者在“要我用多媒体”的客观要求下，进行了包括新媒体在内的多媒体技术融合创业文化传播的尝试，打开了传播者与大学牛之间双向互动的局面，以往“单向独角”传播的窘况得以改观，但受限于传播者寻求与媒体技术融合的消极性，以及媒介融合的技术短板，

8、“双向互动”的局面难以为继，效果欠佳。随着全媒体时代的到来，多媒介融合的技术短板进一步补齐，围绕“全媒体”形成了高校创业文化传播的“多主体多客体、多向互动、多角互变”的新形态，倒逼主要的传播者乃至受众实现从“要我用”到“不得不用”全媒体技术的转变，而全媒体在丰富传播手段，增强内容吸引力、感染力，强化互动的广度、深度，提升“多角互变”灵活性等方面的优势从根本上改变了高校创业文化“单向独角”传播的不利因素，促使全媒体的应用成为传播屮的常态，从“不得