高考病句典型病例及应对策略

《高考病句典型病例及应对策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高考病句典型病例及应对策略高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型厉并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年來高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都冇征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难To下而就以近儿年髙考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速有效地识别病句。1、通过检查，人家讨论、发现、解决了课外活动屮的一些问题。错误修改：把“大家”提到句首。正确答案：把“发现”放到

2、“讨论”前错因及对策：“讨论”与“发现”有时间先后区别，只有先“发现”问题，才有可能“讨论”并“解决”问题。当句了中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考査以卜-三种情况：①语序有无不当。②种属关系有无不当。③搭配有无不当。2、当今世界，自主知识产权所占比重是衡景一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。错误修改：将后句“是”改为“衡量”正确答案：在“国家”厉而加“是否”错因及对策：“科学进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方面，无法搭配。才能与“进步与否”相対应。只有在“国家”后面加“

3、是否”才能与“进步与否”相对应。句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等两而词时，一般情况下要条件反射似的考虑前后呼应的问题。①需要注意的是，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方而的词语；喑呼应就是厉而不出现正反方而的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。3、当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。错误修改：删“热情接待”正确答案：删“当时”错因及对策：由于句子比较长，学生只是凭借自己的语感和语言的积累进行修改。对于这样的句了，比较简洁的方法就是提取句了的主干，如果学

4、生对于提取主干冇困难，在词语搭配没有问题的前捉下，还町以采取找句首介词连词的方法，注意线面几点：①介词连词放句首,主语残缺需注意；②介词來把中间站，主客是否搞颠倒；③关联词语成对用，词语位置要注意；④关联词语成对用，句子关系耍注意.4、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。错谋修改：删“不”正确答案：将“忘”改为“在”错因及对策：没有理解无时无刻的意思，“无时无刻”即“任何时候都”，句子表述刚好相反。如果句了屮出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到町能要考查多重否定的当否问题。“否定”不仅包括•否定副词“不”

5、、“非”筹，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句；二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、忘（记）、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似''无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。5、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。错谋修改：删“毫无例外”止确答案：将“和”改为“还是”错因及对策：“无论…都”是表无条件的关联词语，“论”后只能带市“还是”“或”组成的词语，不能带列短语,应改为“干部还是群众”。当句了中出现关联词时，一般要

6、考虑三种情况。笫一种可能性：考查关联词是否搭配。这是首先要考虑的问题。第二种可能性：考查是否使用该套关联词。也就是要考虑分句间语意关系是否与关联词所农达的关系相符。第三种可能性：考查关联词的位置的当否。—•般情况下，如果前后分句主语相同，主语在关联词前；如果前后分句主语不相同，主语在关联词后。6、11月24U,在广州亚运会男子110米栏决赛中,刘翔以13秒09破亚洲纪录的惊人成绩，向世界宣告了他的“王者归来”。刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。错谋修改：在句尾添加“结果”止确答案：删“取得的”错因及对策：该句是典型的旬式杂糅。

7、句式杂糅是指把儿种结构或儿个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱，表意不明。本句“刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的”糅介了“刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗”和“刘翔的成功是个人的拼搏奋斗取得的”两种说法。去掉“取得的”即可。应对句式杂糅时耍注意句式杂糅的两个方面：一是两句混杂,一是前牵后连。总Z,修改病句时关注一些规律性的东西，会省时，省劲，而且准确率高！只要多多练习，注重总结归纳，修改病句的能力一定会得到提高。