康复治疗学专业临床

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1、《临床康复学》教学大纲（供四年制康复治疗学专业用）一、课程的性质和地位随着康复医学理论与实践的发展，特别是近年来早期康复和专科康复的发展，使康复医学成为重要的临床学科。临床康复学作为康复医学的重要组成部分，最能体现康复医学的基本特点，高水平的临床康复医学人才的培养则是康复医学发展屮面临的重要课题。临床康复学按照学生学习思考的逻辑顺序，从定义、流行病学、病理生理、临床特征、康复评定和康复治疗等儿方面进行描述。临床特征主要从康复治疗的角度描述，使之更紧密地与康复治疗相联系，并重点突出康复治疗，便于学生掌握和了解，力求为学生提供一整套立体的、临床实用的康复治疗方法。二、教学环节和

2、教学方法临床康复学环节包括理论讲授；临床见习；生产实习；考试等。讲授内容主要以康复专业常用的物理治疗、作业治疗、言语治疗技术为主；并介绍国内外康复学新成果、新技术及临床应用。临床康复学的教学过程包括课堂讲授与实践。课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括临床见习、实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化学生对所学基本技能的综合运用能力，使学生能够顺利地走向工作岗位，以适应实际工作的需要。三、课程总学时根据教学计划的要求，临床康复学的总学时为150学时，其中理论课110学时，实验课40学时。四、教学内容第一章总论掌握：康复、康复医学概念

3、，功能与残疾的概念。熟悉：临床康复医师的资格与职责。了解：康复的基木目标、康复领域、康复医学基木内容、临床康复医学的基木领域、临床康复效果的评定、康复医学与治疗医学的关系。思考题：1・康复、康复医学、功能、残疾的概念？2.康复医学与临床治疗学的比较？3.康复治疗组基木模式与治疗组成员4.康复医学基本内容？5.临床康复医学的基本领域？6•临床康复效果的评定包括哪几方面？第二章脑血管疾病的康复第一节脑血管病的临床诊治熟悉：脑梗死，脑栓塞，脑出血的临床表现；临床分型及诊断了解：鉴别•诊断•治疗原则，内科治疗，外科治疗第二节脑血管病的临床康复掌握：脑血管疾病的康复评定。脑血管疾病的

4、康复治疗原则；运动康复治疗；感觉障碍康复治疗；痉挛康复治疗；失语症康复治疗；构咅障碍康复治疗；吞咽障碍康复治疗熟悉：脑血管疾病后的功能障碍，认知障碍的康复，注意障碍的康复第三节脑卒中并发症的康复掌握：脑血管疾病的废用综合征、肩关节半脱位、肩手综合症等的症状和治疗方案。熟悉：过用综合症、误用综合症的概念思考题：1.名词解释：联合反应、共同运动、姿势反射、肩手中合征、误用综合症2.脑血管疾病后的功能障碍问题？3.脑血管疾病后的康复评定？4.脑血管疾病后的康复治疗原则及康复措施？5.脑血管疾病后痉挛的康复方法？6.脑血管疾病后感觉障碍的康复治疗？7.脑血管疾病后失语症常见症状？8

5、.真性球麻痹与假性球麻痹的鉴别？9.脑卒中肩部并发症的康复？第三章颅脑损伤的康复第一节颅脑损伤的临床诊治熟悉：颅脑损伤的分类诊断，临床治疗原则了解：并发症的防治第二节颅脑损伤的临床康复掌握：颅脑损伤昏迷和无意识期的康复治疗，行为恢复过程屮的康复治疗，认知功能的障碍的康复治疗，颅脑损伤的康复评定。熟悉：颅脑损伤的功能康复护理。了解：康复护理观察，一般护理。第三节颅脑损伤的高压氧治疗掌握：气压和高气压，分压和高分压氧，附加压和绝对压，高压氧和高压氧治疗的概念。熟悉：治疗指标。了解：治疗原理及治疗禁忌。思考题：1.颅脑损伤患者怎样进行康复治疗？2.颅脑损伤的分类诊断？3.气压和高

6、气压，分压和高分压氧，附加压和绝对压，高压氧和高压氧治疗的概念。4.颅脑损伤的功能康复护理是什么？5.颅脑损伤的分类诊断怎样？第四章脊髓损伤的康复第一节脊髓损伤的临床诊治掌握：脊髓损伤的神经功能分类诊断；脊髓损伤的急救处理熟悉：脊髓损伤后运动系统并发症；脊髓损伤外科治疗基本目标。了解：脊髓损伤的病因分类，药物治疗，。脊髓损伤后呼吸系统，心血系统，消化系统，泌尿系统，座疮，自主神经反射亢进并发症的防治。第二节脊髓损伤的临床康复掌握：脊髓损伤的康复评定内容和康复目标；脊髓损伤的康复治疗。了解：脊髓损伤的康复护理。思考题：1.名词解释：半切断综合征、异位骨化、自主神经反射亢进2.

7、脊髓损伤后运动系统并发症有哪些？3.脊髓损伤后怎样康复治疗？4.脊髓损伤后怎样康复护理？5.脊脊髓损康复程度分类。6.ASIA残损指数运动及感觉评分。7.脊髓损急救处理。8.脊髓损并发症的防治。9.脊髓损休克期后的排尿障碍康复治疗。10.脊髓脊髓损伤康复目标。11・脊髓损伤康复分期。12.脊髓损伤急性不稳定期康复。第五章脑性瘫痪的康复第一节脑性瘫痪的临床治疗掌握：脑性瘫痪的概念、临床分型、早期表现熟悉：熟悉脑性瘫痪的主要障碍、合并障碍和继发障碍。了解：了解脑性瘫痪的临床诊治和康复护理。第二节脑性瘫痪(CP)的临床康