供康复治疗学专业使用

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1、供康复治疗学专业使用作业治疗学教学大纲佳木斯大学康复医学院2008年作业治疗学课程教学大纲（本科）编写日期：2008.1教研室：作业疗法教研室适用专业：康复治疗学专业一、课程的性质和任务性质：《作业治疗学》课程是康复治疗学专业的必选课。是一门为协助残疾者和患者选择、参与、应用有口的和有意义的活动，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，以发展为目的，鼓丿励他们参与及贡献社会的科学。任务：本课程作为康复治疗学的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解作业治疗的发展历史及趋势；作业治疗的目的、特点、服务对象及范畴；熟悉作业

2、治疗的基本理论、基本概念及常用模式；掌握作业疗法的基本评定方法、评定内容；传统及现代作业治疗技术,H常生活活动分析与训练、功能康复、认知障碍康复、感觉统合等所需要的技能；矫形器、压力衣、辅助具（包括轮椅、助行器）等制作与应用技术；工作康复、环境改造及社区作业治疗应具备的能力等。并力求在作业治疗临床实践中创造性并灵活地应用。二、课程的基本内容和要求第一章作业治疗概论本章学习要求：1.掌握作业的概念，作业活动的范围、层次及内容；作业治疗的定义及分类；作业与人生、生活、健康、环境和处境、文化素质的关系。2.掌握作业治疗的基木理论，包括作业治疗范例、实践模式、参考架构、及

3、治疗方案的关系；3.掌握作业治疗的四种临床思维层面及两种思维过程，作业治疗过程的最基本六个步骤和常用的六种干预手段。4.熟悉作业表现模式、人类作业模式及人、环境与作业模式的基本理论，常用参考架构。5.了解普通科作业治疗、社会心理作业治疗、发育性作业治疗的内容；世界作业治疗师联合会及一般专业守则的简介。6.了解作业治疗的发展简史，欧美作业治疗发展、作业治疗在亚洲其它各国的发展，香港、台湾、国内作业治疗发展概况；传统及现代作业治疗技术之比较。基本内容：（-）概述1•作业2•作业治疗3.意义（二）基木理论1・作业治疗范例2•作业治疗的实践模式（三）临床思维1.临床思维方

4、法2.临床思维过程3•作业治疗过程4•作业治疗常用的干预方法（四）专业人员及其组织1.人员及教育2.场所及内容3.专业组织4.专业守则（五）发展简史1.欧美作业治疗发展2•作业治疗在亚洲其他各国的发展3.香港作业治疗发展经验4.台湾作业治疗发展经验5.国内作业治疗的发展概况6.传统及现代作业治疗技术比较第二章作业治疗评估本章学习要求：1.掌握作业治疗评佔概念、作业治疗评佔步骤、口的，活动范畴、行为构成、行为场景概念，任务分析、活动分析概念，任务分析具体方法，作业治疗学术语。2•熟悉作业治疗评估分类、活动分析方法，加拿大作业活动行为评估、职业评定、H常生活活动能力和

5、生存质量的概念。基本内容：（-）概述1•概念1.目的2.分类和步骤3.评估方法的选择5•评估的注意事项（二）任务分析和活动分析1.概念2.分析方法3.作业行为评定（三）作业活动行为评估1•概念1.方法（四）职业评定1•概念2.方法第三章日常生活活动训练本章学习要求：1.掌握活动分析的概念及其运用，掌握白我照顾性ADL成分分析及训练方法。2.熟悉活动分析的目的及其分类。3.了解活动分析的原则及注意事项。基本内容：（一）概述1•概念2.目的3.分类4.内容2.方法6•原则及注意事项（二）自我照顾性ADL训练1•穿衣2•修饰3.进食（三）床上活动训练1.基本要求2.桥式

6、运动3.床上翻身4.从卧位坐起（四）转移活动训练1.基木要求2.滑动转移3•床一扶手椅转移1.入顶!j2.洗澡第四章治疗性作业活动本章学习要求：1.掌握作业活动的治疗作用、作业活动的选择和训练原则、常用作业活动的治疗作用。2.熟悉治疗性作业活动的概念及分类、常用代表性活动、常用作业活动的注意事项。基本内容：（-）概述1•概念2.治疗作用3.分类4.应用原则（-）生产性活动1.木工作业2.金工作业1.制陶作业（三）手工艺活动1.手工编织2.剪纸3.豆贴画（四）艺术活动1-音乐2.绘画1•书法（五）园艺疗法1.花木种植2.花木欣赏（六）体育活动1.篮球2.乒乓球3.飞

7、镖（七）游戏1•棋类游戏2.牌类游戏3.迷宫4.电脑游戏5.大型互动游戏第五章手功能康复本章学习要求：1.掌握手功能康复冃的和原则、手运动功能评估方法、手功能康复保护手段、手运动功能康复方法，手的误用、废用和过度使用的概念。2.熟悉手的解剖特点、正常手功能特点、手功能临床检查、手感觉功能评估、手综合评估方法、手功能康复介入时机、手感觉功能康复、手功能康复的具体实施方法。基本内容：（-）概述1•正常功能2.手部损伤3.目标和原则（二）评定1•临床检查2.功能评估（三）手功能康复1.介入时机2•治疗方法3•作业治疗的具体应用第六章认知与知觉障碍康复本章学习要求：1.掌

8、握认知障碍