表格局教授教化设计计划(教员教导技巧能力培训)

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1、案例名称生活中的音乐科目音乐教学对象大三提供者孟晓丹课时一课时一、教材内容分析本次课的内容大致可以分成三部分：一是让学生通过欣赏从而产生对学习的兴趣，促使他们去观察与发现音乐；二是让学牛了解音乐的不同类型，从而分辨音乐的不同作用；三是通过竞猜活动，提高学主的积极性。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）知识与技能认识生活中的音乐与其不同的类型所拥有的不同的作用。（二）过程与方法通过大量的音乐片段，让学生体验音乐现实生活中的广泛应用，在具体教学过程中，可在教材的基础上适当拓展，使内容更为丰富。（三）情感与价值观通过木

2、节学习，应让学生充分了解到咅乐的魅力。三、学习者特征分析大三学生思考能力已经成熟，教学时应加强直观性和趣味性來增加感官刺激，激发学生的学习兴趣。.四、教学策略选择与设计在本课中我采用的是运用大量的音乐片段，让学生去欣赏，在欣赏之前提出问题，调动学生的思考能力，再由教师导入知识，最后巩固知识。五、教学环境及资源准备多媒体课件、电脑六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备视图激趣，设疑导入让学生在音乐中进入教室坐下，问刚刚听到的音乐熟悉吗？那么日常生活中还有那些场合有音乐？学生思考、猜想、以兴趣为先导，创设让学生好奇

3、的情景，激发学生的学习兴趣指导观察，认识特点同学们回答不同的答案,教师给予肯定之后引入课题学生回答并思考让学生感受到生活中处处有音乐，「L就在我们身边，激发学牛•学习咅乐的兴趣演示导学，形成概念播放两段不同的音乐片段，并fl在播放Z前提出问题学生探究、讨论提起学生的兴趣列举实例，展示才华再次播放两段不同的音乐，同样提出问题学生根据口己刚刚的想法，继续回答巩固知识综合练习，发散思维教师总结出知识后，提出音乐在不同的场合能发挥出怎样的作用相互探究、补充、交流中寻找知识的答案。体会学习的乐趣。动手操作，再度扬帆教师总结生活中音乐的分

4、类，再次播放几首不同的歌曲，i±学牛•去分辨。学生聆听思考由简到难，层层递进，进一步激发学生学习的兴趣。总体回顾，归纳小结通过本节的学习，你懂得了那些知识，明白了音乐在生活中不同的作用学生讨论、总结作业设计发挥你们的想象，利用本节的知识量，自己分组创编在不同的生活环境下不同的音乐学生进行分组创编这是一次有意义的创编活动，充分发挥学习的主动性，提高学生学习的兴趣教学流程图:七、教学评价设计1•正确地理解和掌握基础知识2.学会基本技能和方法3.以积极的心态参与课堂活动4.有主动探究、发问的兴趣和热情5.合作学习6.观察、实验、探究

5、、交流、讨论活动7.思维活跃，参与而广八.帮助和总结通过欣赏大量的音乐片段来分析不同的音乐类型，让学生独立思考,增加其学习的积极性。