初中物理实验知识点归类复习--声热光

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1、初中物理实验知识点归类复习---声、光、热实验科学探究一般要经历以下七个步斓：1、发现并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、通过观察、实验等途径来收集证据；5、评价证据是否支持猜想与假设；6、得出结论或提出新的问题；7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。（一）发现并提出问题是科学探究的起始步骤，在试题中，通常会有两种情况出现。•是通过描述相关情境，直接捉出相关问题。二是要人们根据试题描述的情境，提出…个问题。（二）做出猜想与假设由于“猜想与假设”的发散性，我

2、们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。（三）制定计划与设计实验这是考杳的重点。主要考点有：1、实验原理的确定。许多实验探究，特別是测量某个物理量（如密度、机械效率、电阻等）的实验，都有一个实验原理的问题，就量你根据什么道理来测量这个物理量的。这个原理，也就决定了你实验的总的方向或框架。2、控制变量法的运用控制变量法是科学探究的重要方法。只要被研究的量与多个因素有关，通常就要运用控制变量法:控制其他的量不变,仅使一个量发生改变，记录因变量相应的数值；经过多次（至少

3、三次）实验，寻找规律。如此逐一研究，最后再总结规律。故有儿个自变量，就至少要分成儿个实验部分。2、物理量的显示与控制方法这是考查的重点。有些物理的显示，可以有仪表或测量工具，如电流、电压分别电流表、电压表等；而有一些物理量,还没有专用的测量工具或实验中不能提供专用的测量工貝就要运用“转化法”进行间接测量，这时我们就要动点脑筋，在理解该物理量的意义或规律的基础上，设计好测量的方法和待测的物理量，特别是对于我们没有学过的物理虽。实验中总要控制某些物理量不变，同时改变某个物理量。有些物理量的控制方法也

4、是难点，如在研究欧姆定律的“电流与电阻的规律”时，要控制一段电路两端的电压不变，理论上只耍给这段电路接上一个稳压电源就行了，但实际上这样的稳压电源很找到。如何控制这段电路两端的电压不变，就成了一个“富有技术性”的问题。类似的问题还有在“研究动能的大小与物体的质量、速度的关系”时，如何科学地控制和改变速度等。这些都是考试的重点。3、实验器材的选择在实验原理和大致的实验方向、方法确定后，就耍考虑采用哪些测量工具，这也是常考的一个问题。耍注意根据实验的方法，特别是根据试题提供的信息（进行必要的估算），

5、选择合适的测最工具（最程）。4、实验步骤的设计与表述在实验操作问题上，试题屮经常要我们书写两个方面的内容：一是实验的特别注意点，如是否要匀速拉动、沿什么方向拉动等，或者必须要怎样操作或操作到什么程度等。二是书写实验步骤，我们一定耍注意写得简洁、清楚、有条理,表达到位。通常要用“1、2、3、4……”或者“A、B、C、D……”一步步地写清楚，并且以一个重要的操作或测量某一个物理量为一步，不宜在一步中进行很多的操作或测量许多的物理量。5、实验表格的设计这是常考的内容。其实很简单，通常你只耍把所有要测虽

6、：（记录）的物理量写成一横行，写清楚物理量的名称和字母,依此向下划列；再在左边写上实验次数，依此向右划行，一个表格就行成了。千万要注意的是，一定要在物理量的后面写上相应的单位！（四）通过观察、实验等途径来收集证据这里主要考查两个方而的内容。一是实验现象的描述，要注意描述准确到位。二是考测量工具的读法，要熟练各种测最工具的读法，并注意在实验结果后写上单位（除非是填入表格的）。（五）评价证据是否支持猜想与假设与得出结论或提出新的问题在考试屮，这两个问题通常是合在一起的。主要考点有；1、实验数据的处理

7、一-是计算。二是将数据描绘成图表或曲线。在描绘曲线时耍特别注意用光滑的曲线连接各点，切忌用短直线连接两点。2、实验现象的归纳或实验结论的表述要特别注意的是，如果是用控制变量法进行的实验研究，要注意写清楚“在……条件卜，XXX与XXX……”，要注意“有关、无关”、“越人、越小”及“正比、反比”用词，尽可能写准确。另外，许多实验探究题都有示例的表述方法，要注意读清楚，照着示例的格式书写，--般最保险。3、抽象数学关系式这考得比较少，运用一定的数学知识即可。4、提出新的问题由于问题的发散性，很少考。但

8、我们要注意根据实验结果合理地提出问题，不可随意发散。（六）交流与合作在实验探究屮，这-点十分重要。但在考查屮却无法体现。注：通过测量发现规律，需要进行多次测竝，通常要有三次。1、仪器使用（一）温度计1、温度计的原理：温度计（1）温度计原理：是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。（2）基本结构：玻璃外壳、液体泡、毛细管等。3、摄氏温度（1）单位符号：摄氏度用符号°C來表示。（2）摄氏温度是这样规定的：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度；度;0度和100度Z间分成100等分，每