初二班主任班务工作总结与初二班务工作总结汇编

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1、初二班主任班务工作总结与初二班务工作总结汇编初二班主任班务工作总结在校长室的直接领导和关心帮助下，我担任班主任的初二(1)班较顺利地完成了学校交给的各项任务。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现将本学期的班务工作作一小结:成绩方面：(1)狠抓学生的政治思想工作。初二的学生已逐步适应了新的环境,切实做好他们的政治工作，将决定其能否健康地成长,毕业后能否确立正确的世界观与人生观,因此，思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想现状，把握学生的思想动态，发现问题能把握好教育的方法。本学期有个别学生有打闹的现象。处理时首先对学生晓之以理、

2、动之以情,使其认识到思想上的错误。同时,让他们认识到危害性。并保证今后不会再有类似的情况发生。帮助他们解决学习，生活中的困难，使同学们能充分认识到学习对自己一生的重要意义，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，如：许俊明、曹林等同学,而是做过细的工作，以说服教育为主，同时充分利用家庭教育这一阵地，对犯错误的学生进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。(2)纪律、常规教育教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事,上课前做好准备工作，上课能集中精力,专心听讲，积极思考问题,对于所犯错误的同学耐心地说服教育。我与科任教师一

3、道狠抓学风，班风,狠抓一日常规管理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格控制出迟到，早退,狠抓卫生，班级,清洁区从不留死角，要求学生从小事做起,”勿以小事而不为"。以一日常规管理来促学风,班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，通过一糸列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守学校的各项规章制度,采用非常时期非常制度,不失时机地对学生进行教育，使学生的思想,学习习惯和行为都有了较大的进步。积极做好家访工作，及时地加强双方的联系，做到了有的放矢。(3)爱国主义教育平时教育学生要尊敬国旗、国徽、国歌。平时结合事例对学生进行教育。比如结合北京申奥的成功，

4、增强学生的民族自豪感。同时,教育学生是毛主席领导的中国共产党使老百姓过上了好日子，没有共产党就没有新中国。对有损国格的言行坚决反对和抵制，利用xx大精神教育、鼓舞学生。积极宣传党的方针政策，学习马列主义，毛泽东思想，邓**理论,使他们在言行上和党中央保持高度的一致。促使他们树立正确的世界观和人生观(4)安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是办公室前，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。(5)狠抓学生的知识教学。班级还有部分学生学习的自觉性还没有养成，为改变这种状况，我付出了大量的

5、精力和时间，并取得了一些成效。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策,让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类，一类是肯学,想学,有能力学好的学生，让他们和差生配成对子,带动—部分差生加入到自觉学习的行列中来，一类是想学,而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，对于此类学习我主要是通过及时了解他们，帮助他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生,主要是能过教师，学校，家庭，三管齐下，配合各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待z

6、降低要求,降低难度,以培养他们的自信心。然后再分别召开了这几类学生的会议，对优等生肯定成绩，提出更高的要求，对中等学生拉一把，鼓励他们放下包袱,开动机器，争取通过一段时间的学习,争取赶上中上游的学生，对〃差生〃进一步鼓气,善于发现他们身上的闪光点,表扬他们，同时,注意对他们提出阶段性要求，阶段性总结，这一阶段达到目标后，再提出新的目标,鼓励他们的创造再辉煌。当然班上还有一些不足,今后，我将继续努力工作，发扬优点，克服缺点”争取把班主任工作做得更好!初二班务工作总结为了能做好今后的班主任工作,现将本学期的班主任工作总结如下一、实行班长负责制让学生自己管理好班级，是班主任工作的至高

7、境界。学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊,现在的孩子又特别讲究**,抓住学生的这些特点，，我在班级中实行了轮流班长负责制，值日班长负责管理日常事务，包括学习、纪律、卫生等，给班长充分的权力，树立他们在班级的威信。这样,就确保了班级的纪律、卫生工作有条不紊。在班级的安全事故也就避免了。二、以身作则,为学生树立榜样老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。我就十分注重自己的一言一行,力求为学生树立榜样。