卫校护理技能教学与临床护理工作接轨的探究

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1、卫校护理技能教学与临床护理工作接轨的探究卫校护理技能教学与临床护理工作接轨的探究黎丽北海市卫生学校，广西北海536000［摘要］普遍的卫校护理技能教学当中,其设施设备老化、教材陈旧、所述内容与实际操作脱节、教师带教行为不规范，教学模式单一等问题接踵而至。为此，该文就卫校护理技能教学提出几点问题,并予以对策，针对性提高护理技能教学质量。［关键词］卫校；护理技能教学；临床护理［中图分类号］R-4［文献标识码］A［文章编号］1672-5654(2013)03(b)-0043-01对一名护理人员来说，其在卫校所受到护理技能教育是否良好起到了关键的作用，而护理技能教学是培养和提高学生

2、临床实际操作技能的重要环节之_。为此，护理技能教学应与临床实践接轨,排除教学与实践操作中的差异，体现多样化、综合化、灵活化和人性化的教学特点，使学生们在临床实习当中学以致用。本次探究在于分析护理技能教学与临床护理工作间的问题，找岀原因、提出措施，有效地提高护理技能教学的教学质量，培养出符合社会要求的优秀护理人员。1护理技能教学与临床护理工作间的问题随着人民生活水平的提高,人们对卫生服务水平的要求不断提高z医院对护理人员的需求也在不断增加。然而，我国目前大部分护理学校存在着诸多问题，想要培养出一名优秀的护理人员可谓难上加难,若想解决困境，只能直视问题。1.1设备及设施问题近年

3、来,为满足社会需要z我国中、高等护理院校不断向外扩招学生z然而其校内的教学设备却无法满足教育要求,以实践操作为主的实训室内设施更新缓慢、设备陈旧、无法实行较先进的教学方式，因此造成了医院内设施与实训室内设施存在较大差异，导致学生在进入临床实习期后，常常由于设施之间差异而造成无法操作，不止无法进入工作状态还影响了她人工作，最后造成学生只能按照临床标准重新进行学习。1.2教材问题目前卫校统一教授给学生们的教材不仅发表年代久远，一直未进行改编或修订，书内所教授的护理知识无法跟上时代，书内叙述的护理方式依然沿用过去既不科学，又传统的方法。如在设施设备上，现今医院多数设施早已更新换代

4、z其所更换的设备较之从前更简便、更易于操作和节省人力资源，而教材内提到的参考设施皆过时老旧，操作步骤机械琐碎，致使学生在进入临床护理实习后无法将所学内容与实际操作进行衔接。1.3部分教师带教行为不正规问题因人力资源较少,工作繁忙，以及部分的编排问题，多数带教护士缺乏临床护理带教意识，忽略学生，急于完成临床护理的工作，忘记应在工作中给学生起指导作用[1],同时在学生面前做出种种不规范带教行为，这不仅是教给了学生错误的示范z也为学生带来医院操作工作不谨慎、随意的不良印象。1.4教学方式单一问题要培养岀一名优秀的护理人员,好的教师必不可少。然而就目前卫校师资力量来说仍显不足。其主

5、要原因为其校内教师虽然都有极好的理论基础知识,却缺少临床实际操作经验，无法运用实践经历进行灵活的教学，教学手法传统单-,虽教授了学生操作能力，却忽视其进入临床护理实习后所需要的沟通能力、发现问题能力、评估能力和及时解决问题能力等［2］,导致学生无法快速适应临床护理学习工作。2使护理技能教学与临床护理工作接轨为提高卫校教学质量，有效解决护理人员缺少等问题,应更新教学设施设备、修订教材，为传统内容注入新鲜血液、改变教学方式及旧有观念、规范化带教教师行为,如此才可提升教学质量”使护理技能教学与临床护理工作接轨。2.1改革护理技能教学方法传统守旧的教学方法不仅死气沉沉而且降低了学习

6、效率,影响了学生学习的积极主动性，不能达到良好的教学效果。为此，教师应改变教学方法，如在教授课程前，指导学生自预习当中发现问题，并尝试自行寻找解决方法，更可鼓励学生们成立学习小组，如遇到问题时可在小组内提出，再由小组通过进行集体讨论找出解决问题的方法［3］如此一来，一方面学生获得了答案，另一方面又使其在解决问题的过程当中加强了学习印氨2.2加强实训室的建设实训室是学生从校园通往临床护理工作当中的一条缓冲带”学生们在此学习实际临床护理工作当中需要掌握的知识及操作规范，因此，实训室内设施设备是否能与医院接轨起着重要作用。实训室应保持与病房设备同步更新的速度，降低两者间设备仪器的

7、差距,同时建造模拟病房，使学生处在与病房相同的环境中进行学习”提高其进入临床实习时的适应性。2.3加强临床带教教师的培训临床实习是学生转为护理人员过程中的一部分，临床带教教师的素质水平可对学生今后行为产生或好或坏的影响。因此，在临床带教教师的择选上，因选择具备教学意识，工作态度负责，有耐心等良好素质的护士作为带教教师，同时需规范其教学行为，走期或不走期地检查教师行为规范是否正确，对自身责任是否明了，引导教师们认真对待带教工作，缩短教学与实践中的差距，培养出优秀的护理人员。2.4转变观念在过去，护理技能教学只强调步骤