国家教育体制改革试点项目1

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1、国家教育体制改革试点项目探索职业教育集团化办学试点方案根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）,我省上报的“探索职业教育集团化办学”已被确定为国家教育体制改革试点项目，为认真组织实施试点项目，实现试点目标，特制订试点方案如下：—、总体要求（一）指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力,立足省情，遵循职业教育发展规律，以优化结构，提高质量为核心，解放思想，勇于实践，大

2、胆突破，推动改革创新，激发活力，努力形成有利于职业教育事业科学发展的体制机制。（二）基本原则1.坚持以人为本，着力解决突出问题。以办人民满意的职业教育为出发点，从影响职业教育发展的突出问题入手，着力破除体制机制障碍，努力解决深层次矛盾和问题。2.坚持统筹谋划，有序推进。搞好总体规划设计，把握工作节奏，立足当前，兼顾长远，着眼影响职业教育集团化发展的关键领域和薄弱环节，有计划、有步骤地扎实推进，确保试点项目科学有序推进。1.坚持因地制宜，积极改革创新。坚持全面推进与各有侧重相结合，充分发挥各试点院校的主动性、积极性、创造性，鼓励

3、各院校结合实际，重点突破相关试点内容，共同推进职业教育集团化办学科学发展。二、主要目标（一）总体目标探索建立政府推动、行业企业参与、院校牵头、优势互补、资源共享的职业教育集化办学模式，基本形成行业性和区域性职业教育集团相互补充、共同发展的办学格局。推动教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教学内容与职业标准的深度对接，建立校企一体化办学新机制。（二）阶段目标1.2011年，依托职业教育集团，搭建校企对话平台，组建若干部门行业参加的全省中等职业教育改革创新指导委员会和专业委员会；2.2012年，制订出台《陕西省职业教育校企

4、合作促进条例》，20所校企一体办学试点院校试点工作全面开展，并取得初步成效；3.2013年，集团化办学和校企一体化办学全面推进，新的职业教育办学体制机制基本形成。三、重点任务及试点院校（一）建立职业教育与产业对话协作机制。建立由全省装备制造、现代服务、能源化工、交通物流、航空航天等主导产业相关行业性职业教育集团牵头，有关部门、行业和企业领导、专家参加的行业职业教育指导委员会。围绕产业发展和人才培养的实际需求，定期举办职业教育与行业技能型人才培养主题对话活动，共同研究探讨校企一体等职业教育集团化办学中的若干重大问题，并提出相关解

5、决方案和建议,供政府决策。（陕西工业职业技术学院.陕西交通职业技术学院.西安航空职业技术学院、陕西银行学校、西北工业学校.陕西省电子工业学校。列在首位的为牵头院校，其他院校为参与试点单位。下同。）（二）完善职业教育集团化办学制度机制。研究制定《陕西省职业教育集团化办学实號意见》，完善职业教育集团功能作用和内部管理制度。由各市职业技术学院牵头，区域内中等职业学校、有关行业、企业共同参与，组建区域性职业教育集团；充分发挥行业、企业的优势，绕陕西新兴产业和传统优势产业的振兴与发展，由相关职业院校牵头，新组建一批行业性职业教育集团。加

6、强和规范学生实习管理，强化企业实习的教育功能，探索规范化的学生企业实习模式。（杨凌职业技术学院.咸阳职业技术学院、西安铁路职业技术学院、陕西省渭南工业学校、陕西省建材工业学校、陕西省经贸学校.神木县职业教育中心。）（三）推进校企一体合作办学。研究制定《陕西省职业教育校企合作促进条例》。拟订《陕西省职业教育校企一体合作办学试点方案》，在全省确定20所校企合作试点职业院校,加强与企业合作办学，积极探索“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式。推进校企紧密合作，与企业共同研究开发职业能力标准，建立专业人才培养信息与产业人才需求预

7、警机制。加强专业建设，围绕国家产业振兴和战略性新兴产业，以及现代农业、现代服务业的发展需求，与行业、企业共同研究制订专业设置标准和人才培养目标和教学实习计划。推进课程改革，开展课程创新实践，构建并形成紧贴岗位实际工作过程的专业教学环境、课程结构体系和教学方法,强化实践教学方式的工作过程导向。加强教材建设，以职业标准为依据，改革专业课程教材，依托行业、企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的课程教材，更新教材内容和结构。在学校建设企业生产车间，在企业建立学生实训基地，将教学、实习和生产有机结合起来，逐步形成教产结合、校企一体办学新

8、机制。（西安航空职业技术学院、陕西交通职业技术学院、杨凌职业技术学院、咸阳职业技术学院、西安铁路职业技术学院、陕西银行学校、陕西省渭南工业学校、陕西省电子工业学校、西北工业学校、陕西省经贸学校、陕西省建材工业学校、西安旅游职业中等专业学校、靖边县职业教育中心、彬县职业教育中心