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1、案例教学法在《国际经济学》课程中的应用探讨学科探索案例教学法在《国际经济学》课程中的应用探讨谢涛(广西财经学院广西南宇530003)［摘要】《国际经济学》课程是经济类专业的基础课程，在课程体系中处于核心地位,它具有很强的理论性.如何进一步优化该门课程的教学方法和提高教学质量,让学生在掌握课程基本内容的同时來运用其理论进行实际分析,是本课程任课教师不断探索的问题•本文从案例教学的角度对提高该课程教学效果进行探讨.【关键词】国际经济学;案例教学［中图分类号】e427［文献标识码］A［文章编#］1674-604X(2009)06—0024—04《国际经济学》是国际经济与贸易专业的必修课程
2、，该课程以国际经济关系为研究对象，主要探讨各国之间商品，服务的交换和国际间资本，劳动力流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题•是国内微观经济学，金融学,宏观经济学等课程在国际领域的延伸，大体上内容可以分为三大块：是国际贸易理论与政策;二是国际金融理论和开放经济下的宏观经济理论;三是国际间的要素流动•可以说，国际经济学是建立在西方经济学的基本原理基础之上，研究各国经济活动之间关系的经济学科分支.通过本课程的学习,要求学生能够比较系统地掌握国际经济注的基本理论，基本政策与分析国际经济问题的基本方法,并了解国际经济学理论与实践的最新发展•需要掌握的基木理论主要包括古典
3、的国际贸易理论，新古典贸易理论，现代国际贸易理论，生产要素国际流动的理论,汇率决定理论，国际收支调整理论等;需要掌握的基本政策主要有对外贸易政策及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡政策等;在此过程中还要掌握国际经济学理论和政策的分析和表达方式.在此基础上，能够应用国际经济学的基本理论分析当前的某些国际经济现象和热点经济问题•上述理论与知识由于融合了其他经济学课程的相关内容，使得国际经济理论知识分析起来显得比较难以理解，不少学生学习起来感觉比较吃力•因此，对于任课老师而言，如何进一步优化该门课程的教学效果和提高教学质量，让学生在掌握课稈基木内容的同时能运用其理论对现实问题进行分析，
4、就显得相当重要•本文准备从《国际经济学》的案例教学方而对提高该课程教学效果进行探讨.1.在《国际经济学》中运用案例教学法的必要性案例教学(casestudy)是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，根据教学目的和教学内容的要求，在教师的精心策划和指导下,将学生带人典型案例的特定事件中进行案例分析，通过学牛的独立思考或集体协作，进步提高其识别，分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的管理理念，工作作风，沟通能力和协作精神的教学方式【1】•在国际经济学的课堂教学中,案例教学法的适当应用可以起到相当好的效果.首先，对学生而言，在国际经济学屮通过案例教学有利于降低学生对复杂理论的
5、接受难度和有利于提高学牛的兴趣•在选择国际经济学教学案例时,任课教师一般都会以国际经收稿日期:2009-06-15作者简介:谢涛（1983一），男，硕士，广西财经学院国贸系教师，研究方向为国际贸易,区域经济.24—第7期N0.7哲理Philosop2009年7月July.20o9济社会生活屮的一些热点问题和现实经济生活中的一些现象来展开讨论，一般来说能够将复杂的理论以一种轻松活泼的方式展示出来,降低了理论课程的难度从而激发学生学习积极性.这样有助于学生加深对基础概念，基本理论的掌握与理解.其次，通过案例教学,可以培养和锻炼学生分析问题与解决问题的能力•案例教学是一种培养分析问题，解
6、决问题能力和提高全而素质的有效方法•学生可以在某个专业知识点的学习结束后,针对案例所提出的各种问题查阅大量的资料,进行归纳总结，获得解决案例所提出问题的方法•这样能培养学生独立分析问题的能力，也能提高学生综合运用知识的能力.再次,由于学生在案例讨论Z前,必须进行充分地准备，写出发言提纲,在案例讨论之后，还要写岀案例分析报告，这有利于提高学生的文字表达能力•在案例讨论过程中，通过激烈的辩论，学生的语言表达能力也得到提高.另外，对任课教师而言，通过案例教学也有利于提高任课教师的专业业务能力•案例教学中的一个重要环节就是教师设计或者说搜集到好的案例，这样对教师的课堂教学要求更高了，要求教
7、师在组织学生讨论Z前必须作充分的案例准备，在备课过程中,需密切关注国际经济中的热点问题，并查阅相关的国内外教材，资料，了解本课程的前沿理论，不断更新，完善自己的知识结构，充分保证所授内容的容量和信息量，因而不断完善教师的整体素质.2.提高《国际经济学》案例教学质量的思考案例教学法改变了传统教学方法教学内容死板，教学方式单一和教学效果不佳的缺点,从对学生进行素质教育和培养创造能力的角度出发,弥补了传统教学方法的不足.案例教学内容丰富，应根据课堂教学的具体情况采取不同方式
