案例教学法在mba“战略管理”课程中的应用探讨

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1、第2卷第6期管理案例研究与评论V0I．2No．62009年l2月JournalofManagementCaseStudiesDec．2009案例教学法在MBA“战略管理"课程中的应用探讨田明君，孙劲悦(东北财经大学MBA学院，辽宁大连116025)摘要：案例教学是MBA课程的重要教学方法，是一个复杂的系统工程，教师需要在课前准备、课堂组织、课后总结等多个环节精心准备和设计。本文根据作者从事MBA核心课程教学工作的实践，以战略管理这f]课程为例，从案例的选择、案例教学的组织与实施、案例教学的总结与提升三个阶段

2、以及引导案例、随堂案例、小组讨论案例三种案例形式的运用等方面，探讨了案例教学法在MBA课程中的应用关键词：案例教学；战略管理；MBA教育中图分类号：F270文献标志码：A文章编号：1674—1692(2009)06—0435—05涉及有关企业生存与发展的全局性、长期性的0引言问题。第二，战略管理是一门艺术性多于科学MBA教育旨在培养懂经营管理、具有创性的学问，战略思维的培养尤为重要。在案例新精神、务实能干的职业经理人，可以说创新精讨论中，观点的交锋和碰撞产生思想火花，有助神和能力的培养是MBA教育的灵魂，而

3、案例于学生开阔视野，提高战略思维能力，解决有关教学是实现这一目标的主要方法和途径。企业发展的复杂的跨部门管理命题。MBA教育是问题导向的，学生通常具有一定笔者近年来一直从事MBA核心课程的教的工作经验(要求至少三年的工作经验)，带着学工作，本文将结合战略管理这门课程，从案例问题来学习，单纯以知识传授为主的课堂讲授选择、案例教学组织与实施的艺术、案例教学的无法达到教学目标。案例教学通过设定管理情总结与提升等方面人手谈笔者对案例教学的体境，以思辨的方式，在分析问题、解决问题的过会和思考。程中深化学生对理论的理解

4、。因此，案例教学1案例选择与课时安排法在MBA教学中具有不可替代的作用。在战略管理课程中，案例教学法尤为重要。1．1根据课程特点和学生特点精心选择案例案例教学法在工商管理教学领域的应用始于案例选择是案例教学的关键环节，所谓“巧2O世纪2O年代的哈佛商学院，哈佛商学院最妇难为无米之炊”，一个不理想的案例很难产生早应用案例教学法的课程就是战略管理，当时理想的教学效果。案例本身无所谓好坏，关键的课程名称是企业政策r1]。战略管理是MBA看其与教学目标是否匹配，案例描述的管理情核心课程之一，与其他课程相比，战略管理

5、这门境与要探讨的理论问题是否贴切。这就需要根课程有两大特点：第一，战略管理是整合性管理据课程的特点、教学内容以及学生的需求和特理论，与生产运营与管理、市场营销、人力资源点精心选择(编写)案例。管理、财务管理等职能管理理论相比，战略管理根据不同的分类标准，案例可以分为多种收稿日期：2009—9一10作者简介：田明君，女，东北财经大学MBA学院讲师，研究方向为战略管理、产业组织理论与反垄断政策；孙劲悦，女．东北财经大学MBA学院副教授，研究方向为人力资源开发与管理。管理案例研究与评论第2卷类型。从篇幅来看，可分

6、为长篇、中篇和短篇案面报告，无需进行分组，由学生自由发言，教师例。从案例内容的纪实成分所占比例的大小来现场点评。这种方式占用时间不多，效率较高，看，可以分为纪实型、创作纪实型以及创作型整个过程与课堂讲授环节浑然一体，趁热打铁，(又称安乐椅型)案例。从案例本身与案例使用加深学生对课堂讲授内容的理解和吸收。由于者(i-'t论者)关系的角度，可以分为描述评审型、没有经过事先准备，信息冲击下容易擦出思想诊断分析型以及决策型案例。此外还有一些其火花，有助于顿悟的产生。随堂案例需要精心他的分类方法。取材，由于篇幅较短，

7、信息量有限，因此最好选笔者根据过去几年的教学实践，从教学用择知名度较高的大中型企业或学生较为熟悉的途上将案例分为引导案例、随堂案例、综合分析本地企业，利用学生已有的知识背景，使其能够案例(又称小组讨论案例)。这种“三分法”是在短时问内快速切入案例讨论的主题。同时还以案例在MBA课堂上使用时对于促进学生理要注意案例内容与课堂讲授理论的契合度，紧解课程内容、提高分析问题能力的不同作用为扣主题但又不能机械对应，不能就事论事，要在基础的。引导案例是在讲授新的章节之前引出分析中进行适度的拓展。笔者曾在讲授竞争战主题，

8、激发学生兴趣，启发学生思考的短篇案略时使用过蒙牛的案例作为随堂案例，该案例例。使用引导案例可以要求学生发言，进行简描述蒙牛如何实现快速崛起，在从市场跟随者单的讨论，也可以不组织讨论，在课堂讲授过程成长为挑战者过程中所采取的竞争战略，在课中借助于引导案例与学生进行互动，启发思考。堂讨论中，将竞争战略设定为主题，并进行了适随堂案例是针对本次课程的核心知识点，在课度的拓展，引导学生对企业发展战略与竞争战堂上发放、现场阅