案例教学法在知识管理课程中的应用

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1、.案例教学法在知识管理课程中的应用摘要：知识管理是管理学科中一门理论与实践紧密联系的专业方向课，为增强知识管理课程的教学效果，本文认为必须重视和加强案例教学。通过对案例教学法在知识管理课程中发展现状的分析，探讨了案例教学在知识管理课程中的应用实践，并指出案例教学法在未来知识管理课程中应广泛采用。关键词：案例教学法知识管理seci模型信息管理专业美国著名学者drucker指出：“在新的经济体系内，知识并不是和人才、资本、土地相并列的社会生产资源之一，而是唯一有意义的资源［1］。”特殊的资源呼唤特殊的管理方式，一种崭新的管理理论——...案例教学法在知识管理课程中的

2、应用摘要：知识管理是管理学科中一门理论与实践紧密联系的专业方向课，为增强知识管理课程的教学效果，本文认为必须重视和加强案例教学。通过对案例教学法在知识管理课程中发展现状的分析，探讨了案例教学在知识管理课程中的应用实践，并指出案例教学法在未来知识管理课程中应广泛采用。关键词：案例教学法知识管理seci模型信息管理专业美国著名学者drucker指出：“在新的经济体系内，知识并不是和人才、资本、土地相并列的社会生产资源之一，而是唯一有意义的资源［1］。”特殊的资源呼唤特殊的管理方式，一种崭新的管理理论——...案例教学法在知识管理课程中的应用摘要：知识管理是管理学科中

3、一门理论与实践紧密联系的专业方向课，为增强知识管理课程的教学效果，本文认为必须重视和加强案例教学。通过对案例教学法在知识管理课程中发展现状的分析，探讨了案例教学在知识管理课程中的应用实践，并指出案例教学法在未来知识管理课程中应广泛采用。关键词：案例教学法知识管理seci模型信息管理专业美国著名学者drucker指出：“在新的经济体系内，知识并不是和人才、资本、土地相并列的社会生产资源之一，而是唯一有意义的资源［1］。”特殊的资源呼唤特殊的管理方式，一种崭新的管理理论——...案例教学法在知识管理课程中的应用摘要：知识管理是管理学科中一门理论与实践紧密联系的专业方

4、向课，为增强知识管理课程的教学效果，本文认为必须重视和加强案例教学。通过对案例教学法在知识管理课程中发展现状的分析，探讨了案例教学在知识管理课程中的应用实践，并指出案例教学法在未来知识管理课程中应广泛采用。关键词：案例教学法知识管理seci模型信息管理专业美国著名学者drucker指出：“在新的经济体系内，知识并不是和人才、资本、土地相并列的社会生产资源之一，而是唯一有意义的资源［1］。”特殊的资源呼唤特殊的管理方式，一种崭新的管理理论——...知识管理由此应运而生。知识管理作为一种全新的管理理念与管理方法，将使未来社会中各种组织与个人的生存方式发生变化。目前，

5、知识管理已成为信息管理专业本科生重要的基础理论课程之一。1.知识管理课程与案例教学法（1）知识管理课程现在和未来的成功企业，必然是一个敢于并善于进行知识管理的企业。知识管理课程从知识管理角度阐述对知识和知识过程的管理，以及与此相关的知识组织、知识设施、知识资产、知识活动、知识人员的全方位和全过程的管理。目前，我国所使用的知识管理教材通篇大多充满着一定的理论性与逻辑性，这使得学生在学习过程中只看到其“抽象性”，却无法掌握其“实用性”...，进而导致学习积极性锐减［2］。如何在知识管理课程教学中调动学生学习积极性，一直是信息管理专业教师不断探索的难题。（2）案例教学

6、法所谓案例教学，是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式［3-4］。案例教学法作为一种理论与实践恰当结合的有效教学方式，加之近年来在许多应用课程中的成功实施为知识管理课程的讲授提供了一些借鉴。2.知识管理案例教学的现状（1）案例教学在课堂教学中所占比重偏小知识管理涉及许多经典理论，如学习型组织、知识螺旋模型、双环

7、学习等，教师一般都寄希望于在授课过程中把所有知识传授给学生，而且讲授过程中又以理论知识为主，加上课时的限制，导致实际讲授中案例教学所占比重偏小，缺乏与现实企业的联系。知识管理源于实践，用于实践，既有深厚的理论基础，又与实践紧密结合。知识管理教学不仅要使学生掌握基本概念与基本理论，而且要注重培养学生理论与实践相结合的能力。本科生分析问题、解决问题能力需要从实践中获得，这些能力的获取离不开案例教学过程。（2）案例教学与实践环节的脱离信息管理专业本科知识管理课程一般为32课时，其中包括6个课时的实践环节。传统知识管理课程教学大多先介绍有关理论，然后通过某案例说明理论的

8、实际应用情况。实践环节，