教育心理学第一讲 2009-7-27

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1、第一讲：教师、教学与教育心理学EducationalPsychology：Introduction李琼qiongli@bnu.edu.cn北京师范大学教育学部2009.7教育硕士课程《教育心理学》本课之目标为什么教师要学习教育心理学？什么是优秀教学？教育心理学作为优秀教学的必要工具：涉及哪些主要的内容？教育心理学经历了怎样的发展？一、为什么要学习教育心理学教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基一、为什

2、么教师要学习教育心理学教师造成了学生怎样的差异？罗森塔尔效应：教师通过眼神、表情、姿势、语言等给学生传递积极的信息，学生从老师那儿得到了积极信息，提高了自信，从而使各方面都有了很大的进步。“我真得笨吗”：打开学生的心理症结罗森塔尔效应1968年，哈佛大学心理学教授罗森塔尔和他的助手来到一所小学，在这所小学1－6年级早年18个班，对他们进行能力倾向测验。然后，选出占总人数20％的学生，把这些学生的名单交给任课老师和校长。对他们说，这些学生是最有发展潜力的。8个月后，再次来到这所学校，对这18个班的学生再次进行能力倾向测

3、验，结果出现了奇迹：只要是上了这个名单的学生，个个都有了很大的进步:学习成绩上升了，性格开朗了，与老师的关系融洽了，求知欲望盛了。其实，当初，这些名单是随机抽取的。但对老师有了很大的心理暗示。案例：26个孩子和一道选择题在新泽西市郊的一座小镇上，一个由26个孩子组成的班级。他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸毒过，有人进过管教所，有一个女孩子甚至在一年内堕过3次胎。家长拿他们没办法，老师和学校也几乎放弃了他们。就在这个时候，一个叫菲拉的女教师担任了这个班的班主任。新学年开始的第一天，菲拉没有像以前那样先对这些孩

4、子进行一顿训斥，给他们一个下马威，而是为大家出了一道题：有3个候选人，他们分别是——A:笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B:曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约1公升的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录；C:曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，偶尔喝点酒，年轻时从未做过违法的事。给孩子的问题是：这3个人，有一位会成为众人敬仰的伟人，你们认为会是谁？猜想一下，这3个人将来各自会有什么样的命运？对于第一个问题，毋庸质疑，孩子们都选折了C，对于第二个问题，大家的推论也

5、几乎一致：A和B将来的命运肯定不妙，要么成为罪犯，要么就是需要社会照顾的废物。而C呢，一定会成为一个品德高尚的人，注定会成为精英。然而，老师的答案却让人大吃一惊。“孩子们，你们的结论也许符合一般的判断，但事实是，你们都错了。这3个人大家都很熟悉，他们是二战时期的3个著名的人物A是富兰克林.罗斯福，他身残志坚，连任四届美国总统，B是温斯顿.丘吉尔，英国历史上著名的首相；C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫.希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。”学生们都呆呆地瞧着菲拉老师，他们简直不敢相信自己的耳朵。“孩子们”，老

6、师接着说，“你们的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧从现在开始，努力做自己想做的事，你们都将成为了不起的优秀人才……”老师的这番话，改变了26个孩子的一生的命运。如今这些孩子都已长大成人，他们中有的人做了心理医生，有的做了法官，有的人做了飞机驾驶员。值得一提的是当年班里那个个子最矮也最捣蛋的学生罗伯特—哈里森，后来成了华尔街上最年轻的基金经理人。“原来我们都觉得自己已经无可救药，因为所有的人都这么认为

7、。是菲拉老师第一次让我们觉醒：过去并不重要，我们还可以把握的现在和将来。”孩子们长大后这么说。你对孩子怎样描述，他们就怎样以描述的样子成长。案例：《生命因你而动听》Mr.Holland’sopus互动反思：请回想您的教育教学实践，举出您觉得自己在解决教育教学问题中最成功或最失败的一次经历。并请反思其中的原因是什么？其中运用到哪些有关的心理学知识？鱼就是鱼有一条鱼，他很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。在小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地。几周后青蛙回到池塘，向鱼汇报他所看到的

8、。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、牛、人。“看到什么了？”鲤鱼问。“鸟，”青蛙神秘地说。“有鸟！”他告诉鲤鱼，鸟有两个翅膀，有两条腿，而用有很多颜色。青蛙讲鸟飞的时候，鲤鱼满脑子是着长满羽毛的鱼。“还有呢？”鲤鱼迫不及待地问。“牛，还有牛！”青蛙说。”他们有四条腿，有角，吃草的，还有个装了牛奶的粉红的袋子。““还有人！有男人，女人，孩子！”青蛙