优化临床护理教学模式提高护生实习质量

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1、优化临床护理教学模式提高护生实习质量任容(解放军第92医院妇儿科福建南平353000)【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2010)20-0340-01【摘要】临床护理教学是护理教育的重要组成部分，其质量直接影响护牛的职业素质和临床能力。我院是一所综合性医院，也是一所历史悠久的医院，多年来我院承担多层次护生的临床护理任务，我们坚持以“护牛为中心”的教育理念，注重护牛综合素质和核心能力的培养，不断探索、优化临床带教管理和教学方法,提高了护生的实习质量。【关键词】护理教学提高优化临床护理教学是护理教育的重要组成部分，其质量直接影响护牛的职业素质和临床能力。

2、我院是一所综合性医院，也是一所历史悠久的医院，多年来我院承担多层次护生的临床护理任务，我们坚持以“护牛为中心”的教育理念，注重护牛综合素质和核心能力的培养，不断探索、优化临床带教管理和教学方法,提高了护生的实习质量。1健全带教管理体制形成全院一体化的三级教学管理组织结构，即护理部一总带教教师一病区护士长及带教教师三级架构，加强层级和细节管理，以提高带教管理执行力度。1.1完善各级带教组织职责包括护理部、总带教教师、病区护士长及带教教师的职责，明确各层级带教管理要求，实现带教全程无缝隙管理。1.2严格护牛带教科室的资质认定护理部根据科室护理人员的综合水平和专业设置情况，确定负责带教护牛的

3、科室。科室也可主动提出带教护牛资质审核的中请，由护理部组织教学管理组成员对其审核、评价，通过后在全院护士长会上宣布。这种对护生带教资质的严格控制，不仅保证了护生的实习效果，还促进了科室护理组整体实力的提高,达到了“双赢”的目的。1.3实行临床带教教师双向选择制临床带教教师素质的高低直接影响着医院的带教质量和护生实习质量水平。护理部制订了选拔临床带教教师的基本条件，并实行双向选择，按照科室推荐一护理部审核一护生评定流程，先在科室内部实施带教教师竞选制[1],将胜出者上报护理部，护理部结合护士的星级考核和工作成绩对人选进行带教资格认定，然后将带教教师候选名单制成测评表，发给每一位护生，让她

4、们参与带教教师的评选。通过这种方式，使业务精、责任心强的护士担任带教教师，确保了带教质量。1.4编制护理临床实习教学计划内容包括教学目标、教学要求、教学管理组织架构、各级组织职责、实习要求、考核细则以及各专科临床教学计划，其中各专科临床教学计划包括的教学目标、教学安排、思考题三部分内容均对提出了更高、更明确的要求，体现了分层次带教的特点，参照性强。1.5运用激励机制，实施量化考核护理部对护生的实习表现制订了细化的加分、扌II分量化考核细则，按综合成绩评定为优、良、合格、不合格，由各科带教教师参照执行。此外，实行师生双向考核制度，即护生在每一个科室实习结束时，由带教教师填写“实习护士考核

5、表”，护生则填写“带教教师考核表”，并上交护理部，以便发现教学环节中的不足，及时整改。同时，考核结果将作为优秀实习生（组）的评选及毕业后聘用的参考依据以及教师个人的星级考核、优秀带教教师、先进集体评选的参考条件。2加强临床护理教师队伍建设，提高教学质量2.1开展多种形式的临床教学能力培训护理部每隔2周举办一次全院性护士长系列讲座利读书报告会，将优秀者充实到带教教师队伍中，尽快提高临床护理教师的学历层次，优化带教教师队伍。2.2发挥总带教的作用总带教组成员由热心教学和具有带教经验的护士长、优秀带教教师组成,其共同商定切实、可行的大科年度教学目标和措施，并负责对各科室教学工作的督导检查。2

6、.3定期召开护理临床带教经验交流会通过此平台，带教教师得以分享教学经验，共同针对护生的教育目标、实习计划、存在的问题及影响因素进行分析探讨，确定带教重点和改进对策。3强化教学关键目标的环节管理，完善临床护理教学模式3.1塑造良好的职业观，提高学习积极性护理部从实习态度、劳动纪律、自我防护、医德规范、实习目标、考核细则等方面实施系统的实习生岗前规范培训。编制请假登记表，培养护生的组织观念，以利于其正确执行请假流程和各科带教教师对护生实习全程的了解。要求以实习组为单位作月实习体会总结，以促进护生间分享实习体验、感悟职业价值及收集反馈意见。组织护生观看我院举办的护士职业礼仪比赛、优秀护士先进

7、事迹报告会、赴川震区救援护士事迹报告会等，使其理解护士的使命和伟大。通过要求护生书写周记、组织师生面对面座谈会等方式，增加师生的沟通，帮助本科护生形成正确的伦理观及价值观，建立社会责任感。3.2多层次举办业务讲座，提高临床护理能力医院每月都有护士长系列讲座和读书报告会活动；人科每月轮流组织一次讲座；病区每周组织一次讲座，这为护生获取临床护理知识和专科新理论提供了多种渠道。临床护理教学是护理教育过程中的一个重要环节，学生将在这个环节中将学校所学理