中职论文浅谈中职机械制图教学论文

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1、浅谈中职《机械制图》教学宜宾市南溪职业技术学校：费玉春［摘要］针对屮职《机械制图》教学实际情况，结合教学经验，对机械制图教学屮采用的教学方法和所要遵循的教学原则做了探讨。［关键词］中职机械制图教学教学方法教学原则《机械制图》课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基础课。它的教学口的和任务是：学习正投影的基木理论；掌握阅读和绘制机械图样的基木知识、基木方法和技能；培养学生对空间想像的能力和良好的工作作风及工作态度。制图课屮对空间分析和想象能力的要求是：在接受物体的二维和三维信息后，经过联想和判断、想象和推理等思维活动，确定物体在空间的位置和儿何形状的能

2、力。因此，该课程教学难度大，难就难在学生难以建立空间概念以及机件表达方法的正确选择上。教学过程屮如何打破课程的系统性、专业性、强调实用性、够用的原则，减轻学生的学习负担，提高教学效益？这就需要在制图课的教学方式上进行改革和创新，也就是进行创新教学。一、《机械制图》的教学方法1•直观教学直观教学就是在制图教学中运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段,把学生不容易理解的抽象理论和复杂视图，变得形象、具体、直观。让学生看得见、摸得着、易掌握、记得牢。例如，在组合体的形体分析，内容教学中，让学生先看一些简单、典型的基木形体。如长方体、棱柱、梭锥、岡柱、圜锥，对照这些形体

3、，熟悉这些空间形休所对应的视图，实现从空间到平面的思维转换，帮助学牛将复杂视图分解成简单-图形，为识读和绘画组合体视图打下良好基础。通过直观教学，学生更容易理解投影规律，认识实物与图形Z间的关系，使投影要素在学牛头脑屮建立起清晰的印象，有效地培养空间思维想像力，提高了读图能力，收到事半功倍的教学效果。2.多媒体教学多媒体教学是一种新型的现代化教学方式，利用计算机、投影仪等多媒体设备，将文字、图像、声音、动画以及音像资料有机结合，运用到教学当中，比传统方式内容更丰富、表达更生动、手段更完善、收效更显著。逼真的三维立体呵与抽象的二维工程图相对照，一幕幕动画展示、显现着

4、投影理论、图示方法、绘图技术等，使那些用传统手段无法讲清或难于讲清的教学内容，化难为易化繁为简使抽象的视图变得直观、形象、生动。优化了教学过程，解决了课吋减少而教学内容多的矛盾，节省了教师课堂板书的时间，增加了课堂的信息量。使教学获得最大的效率。例如：讲“三视图的形成及投影规律”时，用常规的教学方法。很难让学牛接受，而运用多媒体教学，能将，正投影”的投影原理和三视图的“看图方法”有机地结合。同吋，将三视图的“形成”及“展开”过程也生动直观地展示出來。3.参与式教学参与式教学法包括思维参与和实践参与，是一种合作式或协作式的教学方法，它对于充分调动学生积极和主动性，培

5、养学生的参与意识，加强学生的创新意识和创新能力起着重要作用。思维参与也就是提问式讲课方式，教师在讲课屮可以采用自己提问和回答方式来叙述科学或技术发展的关键问题和转折点，这样有助于学生在听课时能积极思考问题；另一种，是教师提问，请学生冋答；第三种，是学生提问，教师自己或请同学冋答。实践参与有角色扮演方法和情景模拟体验方法，机械制图常用情景模拟体验方法。例如，在讲解基木体的截切问题,让学生参与模型制作，并亲口动平截切，然后观察截交线的形状，引导学生寻找截交线的求作方法。二、《机械制图》的教学原则1.科学性与思想性统一的原则“科学性”指的是讲课概念要清晰，语言表达要准确

6、。引用论据要真实，论证方法要正确。例如，在几何作图吋，已知椭圆的长短轴，一般采用四心法来画近似椭圆，讲课时就要注意不要把“近似椭圆”讲成“椭圆”；又如，两不等直径圆柱轴线正交，其相贯线为一封闭的空间曲线，但为了简化作图，往往用圆弧代替，但从概念上就不能说成其相贯线是一段圆弧。“思想性”指的是耍有的放矢，有针对性地通过教学活动的各个方面对学生进行思想教育。如在讲绪论吋，除了使学生了解课程性质、任务、口的要求外。可根据当前形势，穿插进行社会发展、就业前景、行业机遇等方面的教育，这样就能有力地感染学生会收到潜移默化的效果。这一原则体现了专业技术知识与思想教育的统一。在教

7、学工作屮运用科学的方法。对教学内容进行精心组织、安排和讲授，使学生掌握系统的、止确的基木理论、基本知识和基本技能，并结合教学的各个环节，从实际出发，有意识地对学生进行思想、品德和专业技术教育。将科学性与思想性结合起来，寓思想教育于教学Z中。1.理论与实践相结合原则这一原则反映了教学过程屮学生认识过程的一般规律。学生的学习是从间接经验到直接经验的过程，是把书木知识转化为技能技巧的过程。为此，落实这一原则，首先要重视理论教学，理论要联系实际。《机械制图》是一门实践性很强的技术基础课，在教学过程屮，要强调学生必须掌握好基木理论知识。但掌握好基木理论知识，是为了指导识图绘

8、图实践，为