中考历史复习的策略

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1、中考历史复习的策略摘要：小考历史复习是一项系统工程，我认为应该从制定目标,实施计划；抓住重点，加强训练；关注热点，强化专题；注重应试,提高能力；细化考点，注重联系等方面加强复习，优化复习策略，这样才能在中考中取得优异的成绩。关键词：中考历史；复习；策略初三中考历史的复习工作，因为分散在六本书小，考点多，复习时间又短，因此难免仓促。那么在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合自己的一些做法，和人家共同探讨。一、制定目标，实施计划（一）根据《屮考考试大纲

2、》和新课程标准，明确屮考考试范围和复习目标，理解每一个知识点应解决的问题，注重考查学生理解问题和分析问题的能力，科学地反映学生学习的潜质和潜力，不随意加深和拓展内容。（二）根据考试内容和吋间，拟订切实可行的复习计划。整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月10H-4月24日，按照教材的编写体系，以《中考考试大纲》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系、教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是“专题训练”。时间是在4月25口-5月19口，把屮外历史

3、知识专题化，打破知识点的吋空界限，归纳分类，集合成一个个专题，理清头绪，便于分析比较，加深理解。将知识有机融合，提高学生综合分析的能力。第三阶段是“模拟测试”。时间大约在5刀20日一6刀10日，根据模拟测试的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识，提高能力。第四阶段是“考前指导”。现在屮考是网上阅卷，考前指导尤为重要。应让学生克服畏惧心理，树立信心，指导他们科学合理地分配、利用时间，防止后面的材料题来不及做，造成失分多，得不偿失。还要提醒学生把字写端正，写在规定的答题范围内，杜绝乱涂乱的现象，选择

4、题答案一定要在卡上涂标准。二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有所侧重。我把本年度初中历史考查范围的知识要点归纳好打印给学生，让他们平时能熟读要点。此外，我又把要点一一分解，按照七（上）-九（下）的顺序，用训练题的形式印发给学生。训练题既有提示又有答案，这样学生读来方便，时间长了，反复读了，这些要点就在学生心中扎下了根，他们做起试题就能得心应手。你还愁学生考不到高分吗？附示例：八年级上册中考历史训练题（节选）1.我国每年的“禁毒宣传月”从6月3日开始，这是为了纪念近代

5、史上民族英雄。林则徐2.中国近代史上的第一个不平等条约是o《南京条约》三、关注热点，强化专题关注社会、关注时事是时代赋予历史学科的重要使命之一，命题者往往从当今社会某一热点问题入手，将与之相关的历史知识进行挖掘，多层次地展示这一方面历史的全貌。如我对温总理报告中的主要问题进行了归纳，可以从以下几个方面来思考：经济发展是基础、改革开放要坚持、民生和谐是重点、三农问题特重大、科教兴国是战略、政府职能要优化，这些要点在九年级下册中都有与Z直接相关的内容或隐性的联系，复习中耍对与这些热点有联系的内容进行有冃的的渗透，才能触类

6、旁通。近年来中考试题都着意国内外重大时事热点，所以我要求学生平时注意收集信息，关注社会热点问题，引导学生积极探究，这样有利于解决实际问题，进而提高学生的思维能力。如2011年是纪念辛亥革命100周年，那么围绕中国民主革命的道路、国共合作等问题就应该让学生了解清楚。我们要预测可能考到的历史内容，对学生加强训练，努力与中考命题趋势合拍，提高中考成绩。第二轮复习主要以专题为主，在第一轮的基础上进行整合和取舍,把知识点串联起來，构建历史知识的纵横网络，培养学仝的分析、对比、综合、归纳能力。如讲专制主义中央集权制，我把有关的历

7、史事实按时间顺序串联好，由（分封制）-郡县制-推恩念-三省六部制-行省制度-废除宰相制度-军机处，条理清晰地讲给学生，加深他们的理解。四、注重应试，提高能力基础知识掌握了，能力提高了,还要捉高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我认为学生应注意以下几个方面的问题：（一）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题冃问的是什么要弄明白，然后根据题目要求冋答，千万不能草草看一眼就解答。如题目问你是何时，你不能答成何事。（-）对课本内容一定要熟悉，我对学生的要求是，平时做选择题尽量不看书，答后分析自己答

8、错的原因是什么，材料题和问答题•定要答标准，扣住中心。（三）注意合理地安排考试时间。因为历史考试虽然是60分钟，但也要合理安排时间，用时要均匀，这样才能考出好成绩。（四）加强训练，正确写字。我平时把重要的历史概念用语文词语缺词填空的方式来训练，这样反复练习，力求减少错别字。附示例：⑴人文（）祖⑵炎帝和（）⑶西周（）制⑷商（）变法五、细化考点，注