中考基础知识的复习策略

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1、中考基础知识的复习策略新开口中学程学香要想使学生在屮考屮做到少丢分，其至不丢分，师生都应牢记“冰冻三尺非一日Z寒”的道理。教师在平常的语文教学中就要树立长远意识，点滴引导，在复习中树立打持久战的思想，采用打游击战术安排复习吋间，用运动战术强化复习效果。相信经过精心的辅导，学生会在屮考屮打一个漂亮的仗。下面是我在九年级语文基础知识复习中的儿点尝试。一、制定复习计划“凡事预则立，不预则废。”我们九年级语文组早在刚上九年级的学期初便在借鉴以往复习经验的基础上，制定了本学期基础知识的的复习计划。具体到基础知识

2、的安排上则概括为：第一阶段：系统复习阶段（九年级第一学期）为了给后而的总复习减小压力，从九年级开学初，我在讲课的过程屮就穿插了基础知识的复习，以考点为序安排专题复习内容，采用拉网式复习，讲练结合,同时教给学生具体的解题方法。第二阶段：提高复习阶段（寒假期间）寒假期间，让学生充分利用《初中总复习》中的“考点梳理”对各类知识要点再次进行梳理，同时结合“特别捉示”掌握重点难点，再通过“经典例析”明确考试题型，最后进行“实战演练”，拓宽思路，提高解题能力。第三阶段：强化训练阶段（第二学期初至区一模之前）这一阶

3、段教师要自己动手选编资料，优化习题教学，把习题精品奉献给学生。可以用每天早自习的儿分钟时间进行检测，以选择题的形式，毎天6道小题，对他们进行专项技能训练。同时要把基础知识的复习融入到综合复习屮去，以优质模拟试卷为训练材料，杳漏补缺，追求中考实战效果。二、明确考试范围通过对我市和其他省市基础知识的考查情况分析，屮考常出的考点为：字咅与字形，词语理解运用，病句辨析，标点使用，修辞手法，语言运用等。在复习前，应让学生明确基础知识具体的考察范围：（一）字咅字形语咅考杳重点是常见多咅字、形声字、形近字和其他易谋

4、读字读咅的辨别。常用汉字多见于语文课本，只有一小部分來源于课外的报刊书籍等。对汉字字形的考查包括同音字、形似字、多咅多义字。重点考查因形近或音同而容易写错的别字。（-）词语理解运用从考杳的内容來看，有以课内为主课外为辅的词语积累，有在具体语境中对多义词、同义词、关联词语的辨析，有对词语（包括成语）的准确理解和正确运用等。（三）病句辨析让学生记住“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺或赘余”、“语序混乱”、“表意不明”和“不合逻辑”等六种语病类型，掌握一些基本的“解题技巧”。（四）标点使用屮考的标点符号

5、题主要突出七种常用点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和五种常用标号（引号、扌舌号、破折号、省略号、书名号）的用法。耍求考生能正确使用标点符号，重点掌握破折号、引号、冒号、省略号的作用，着重考杳考生掌握各种标点符号用法的知识技能。（五）修辞手法掌握比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等几种常用的修辞及其作用。（六）语言运用语言运用要简明、连贯、得体。重点考查语句衔接题、排序题、语言得体题几种题型。三、交给学习方法。第一阶段的复习要突出教师的全面引领和具体指导，教给学生解题方法，初

6、步形成试题的解题能力。用一学期的时间，夯实基础，捉高能力。这一轮的复习宜慢，宜细，宜实，以防复习中“煮夹生饭”。貝体到各个专题教给学生的复习策略为：（-）字音字形1、熟记汉语拼音的读写规则，如：(1)U与j、q、x、y相拼时，必须省去U上两点。(2)牢记声调标调规则，如有a不放过，无a找0、e；i,u并列标在后，单个韵母不用说。2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较。3、将3500个常用字汇成表，利用字典查岀每个字的音和义，以便帮助记其字形。4、在所有汉字中，冇好多同义字、形近字极容易混淆

7、，在复习中必须得依据字的意义及搭配习惯来拿握。(二)词语理解运用近义词的辨析是近几年屮考的重点，辨析词义之间细微差别的能力强弱，是能否止确运用词语的关键，以此为出发点，我们就必不可少地耍教给学生辨析近义词的方法和解题技巧1、近义词的辨析近义词的辨析方法是多种多样的，我们要在了解它们的共同点的基础上，抓住它们不同的因素来体会其间意义和用法上细微的差别。常用的辨析方法冇如下几种：(1)从词义的轻重來辨别。如“失瑕”和“绝累”，前者的程度浅后者的程度深。(2)从词义的范围大小来辨别。如战斗”和“战争”，前者

8、范围小，后者范围大。(3)从词语的感情色彩来辨别。如“爱护”、“保护”和“袒护”三个词都有表示护:P.,免受伤害之义，但爱护是褒义词，保护是中性词，袒护是贬义词。(4)从词的搭配对象来辨别。如“充足”、“充分”和“充沛”三个词都有“满”和“够”的意思，但“充足”常与具体的物质方面的东西搭配，如：粮食充足；“充分”和“充沛”则常与比较抽象的事物搭配，女II：条件充分、精力充沛。(5)从词的语体色彩來辨别。如“死亡”和“逝世”，前者用于一-般(平凡)人的死，