中考英语复习策略听力复习精讲

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1、中考英语听力复习精讲听力测试是考牛通过听音获取语言信息并处理信息的能力，是近几年來中考试卷中出现的一种题型。这是由于听力理解是九年义务教育新大纲规定的学牛学习英语所必须掌握的听、说、读、写四种基本技能之一。随看全面推进素质教育的逐步深入，听力测试题在中考试卷中所占的分值逐年上升，难度也有所加大。听力测试不同于书而测试，书而测试的试题印在卷而上，可供考牛反复推敲，而听力测试虽然试题的选择项也卬在卷面上，但试题的内容却录在磁带上，同吋放录咅的吋间和次数是有限制的。听力考试中一旦语咅信号消失后不可能再获得，要求考牛必须在有限的时间内准确完整地完成

2、。如果考牛精力不集中或精神过于紧张，答题的机会就会稍纵即逝。因此听力测试成为考牛最感棘手和头痛的难题。修订后的九年义务教育教学大纲对初屮毕业生的听力能力要求是：能听懂基本上没有生词、浅于所学语言知识的英语国家人士录音的英语材料，每分钟90-100个词左右，听3遍，理解止确率达到70%。能听写与课文有关，结构简单、没有生词的材料。语速每分钟为90-100个词左右，帖写速度为每分钟10个词左右。它要求考牛在听力测试中能听懂录音材料中的基木内容及重要细节，并据此作出分析、理解、推理和判断，考杏考生运用所学的语言知识听音、辨义、理解和反应的能力。听

3、力理解能力是多种能力的综合，是“四会”能力中训练难度最大的技能。培养和捉高听力能力的基本途径要靠平时的勤听多练，做到楮听与泛听兼顾。在听音训练过程小一定要养成用英语思维的习惯，要做到能直接听懂单词或句子的确切意思，培养迅速止确理解语义的能力，做到能选择和拿握要点、抓住大意以及培养记忆、逻辑思维判断能力。在此某础上，进而培养听力应试技巧，有效地掌握各类听力试题的题型特点、考查内容及科学的解题方法，达到开拓解题思路，掌握解题技巧，增强应试能力的目的。一、题型分类与特点中考英语听力测试的题型有多种，考查的而也比较宽。从试题考查的内容看，主要是贴近

4、学生生活、基本上没有生词的英语材料，另外辅以一部分难易程度略低于教材内容的实川英语。从录音语速的快慢程度看，是以大纲对初中毕业牛听力方面的量化要求为标准。从试题的形式看，大部分山选择题纽成，加上部分听写题。中考听力试题虽然类型众多，但从其考查考生的听力技能來看，大致分为听音理解题包括听音理解题乂分为氓句理解题、对话理解题和短文理解题（一）听咅理解题：（1）单句理解题：该题型的特点是要求考生在听完一个句子的录音后，从书面的若干个备选项中，找出所听到的句子或与原句意思相近的句子，或是找出原句子的相应答语或是找出与原句了意思相符的图画。所以单旬理

5、解题的题型乂分为四类。第一类是听录音选择你所听到的句子（包括听录音选择止确的答案补全句子）。第二类是听录音选择与你所听到的句子意思相近的句子。第三类是听录音选择1E确的问句或答句。第四类是看图听句子，选择符合其意的选项。（2）对话理解题：该题型的特点是先让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容捉出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书而四个备选项中挑选能冋答所听到问旬的正确答案。有的对话理解题要求考生根据对话的内容判断所给句子的正误或选择耳对话意思相近的句子。所以对话理解题又分为三类，第一类是根据所听到的对话内容选择止

6、确的答案。第二类是根据所听到的对话内容判断句子的止误。第三类是选择与対话意思相近的句子。(3)短文理解题：听短文，根据要求完成一定的任务。该题型的特点是根据短文内容给出若T个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，对每一道试题都提供4个备选项，要求考牛在止确理解听音内容的基础上，从4个备选项中选;I：一个止确的答案；有的短文理解题是联系短文内容给出若干个句子，耍求考牛根据所听到的短文内容，判断所给句子的意思是否正确；有的根据短文的内容给出若干个留有空格的句子、短文或表格，要求考生听咅厉在空格上填上适当的词，以补全句子、短文或填满农格，使

7、句子、短文或者表格所衣达的意思与原听音内容一致。所以短文理解题乂分类三类，第一类是听短文选择正确的答案。第二类是听短文后判断所给句子的正谋。第三类是短文理解填空题。这类试题不同于听写题，它所填的不是听音的原文，所要填写的内容要以短文提供的相关佶息为依据。二、解题思路与技巧1.提前默读、去同留异、猜测考点。利川放咅间隔和各小题的短暂停顿，提询默读各备选项的单词或词组，找出它们Z间读音的差异，去同留异，猜测辨音的重点，做到心中有数,听音时才有针对性。2.静心倾听、把握句子、识别咅义。要稳定情绪，集中注意力，静心倾听播放的录咅，在听懂句子意思的基

8、础上，从发音和词义的不同上来识别单词或词组。3.快速反应、瞬间鉴别、检查验证。听音理解后应快速作出反应，根据所听到的语音信号,瞬时进行鉴别，确定选项，并从句子含义的角度进行检杏验