中考英语专题复习 听力理解（语法考点精讲真题精炼）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求听力理解　　一、听力理解题的命题特点　　听力部分在近几年的临沂市中考试卷中已占总分数的15%左右，初中阶段的听力主要考查学生对所听语言材料的理解能力。注重对中考英语听力题型的分析和研究，有助于广大一线教师和学生乃至家长进一步了解和熟悉近年来中考英语听力题型的考查要点和命题趋势，从而有针对性地备考。　　1.分值和题型相对固定。听力理解约占卷面总分的15%。其主要目的是测试学生对口头语言材料的理解能力以及从语言材料中获取信息的能力，在理解的

2、基础上还要能够对信息进行判断、归纳、综合，有时还需要根据信息进行实际操作，从有声材料中获取语言信息并处理信息。听力题型主要有：听句子，选择与句子内容相对应的图片；听对话和问题，根据所听内容，选择最佳答案；听短文，根据短文内容，判断下列句子正误；听对话，根据对话内容完成下列句子四大题型。其中以选择题为主，同时也采用主观题型，听写结合，使听力试题由单纯的“听”过渡到“听与写”相结合的阶段。　　2.考查的方式。中考英语听力测试的目的在于考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息;理解和应答日常交际用语;对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价

3、格等做出简单判断;理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意;根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。该部分题型设计由浅入深，由易到难，布局合理，情景丰富、真实。听力测试的录音音质清晰、语言地道、语速适中、语调流畅，有利于学生答题。　　3.考查的内容。试题的大部分材料为细节信息题，部分题涉及整体意图、观点和态度的理解，内容多为学生所熟悉的话题，与学生的实际生活、学习及社会密切相关，主要涉及个人情况、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、健康、文娱与体育等;功能意念项目的覆盖面也非常广，包括社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职

4、业等各个方面。话题包括问路、购物、打电话、就餐、问时间和日期、看医生、介绍、问候、告别、谈论天气等。　　4.材料的选择。听力测试的语言材料比较真实，语意相对完整，不使用编造的语言材料。所选用或编拟的材料，语言地道、时代感强，考查的情景和话题紧扣《课程标准》，不拘泥于教材。在内容上，既力求符合英语语言的真实交际意义，又贴近学生实际生活;在语言层面上，通过语气、句子、对话、语段、语篇五个层面来考查;在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的信度更高。与此同时，注重材料质量，体现口语性、交际性、实用性、教育性。语言结构口语化，有时使用省略句表达，同时也

5、伴随着说话者的停顿、犹豫、思考等。小段对话材料基本上是来自生活场景的交际语言，长段对话材料也考虑到语言的口语特点，语言简洁，但传递的信息量比较大。试题取材渗透热爱生活、关爱他人的品德教育和自信自强的积极情感态度，着力正面引导学生，并与学生身心发展水平相适应。　　5.考试的时间。在中考英语学科的考试中，听力测试安排在开始时段。这包括卷I的客观题和卷II的主观题，一气呵成。听力测试的时间短，考查时间一般限制在20到30分钟。一旦听力测试结束，学生除了能检查一下是否有笔误，基本没有其他的复查余地。　　二、听力理解题的题型分析与解题指导配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，

6、在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求　　【题型一】听句子，选择与句子内容相对应的图片　　听句子，选择与句意相符的图片这类听力测试主要利用图片考查考生对交际用语的快速反应以及应对能力。例如，涉及学生日常行为和活动、日常用品、时间的问与答、交通提示符号、天气预报符号、城市典型建筑物、运动会的会徽、标志、

7、运动员等。此类听力测试题比较简单，主要考查图画与句子的意思相符合。　　例：听句子，选画面。你将听到五个句子，请在下列六幅图中选出与句子内容相符的五幅图。　　　　　　　A.　　　　　　B.　　　　　　C.　　　　　　　D.　　　　　　　E.　　　　　　F.　　1.　　　　　2.　　　　　3.　　　　　　4.　　　　　5.　　　　　　[听力原文]　　1.Mrs.Blackworksinahospital，andsheisanurse.　　2.Tomwouldn