中考英语专题复习 词形转换（语法考点精讲真题精炼）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求词形转换　　一、词形转换题的命题特点　　词形转换题是中考英语试题中常见的题型之一，主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。　　词形转换题的考查内容既有比较简单的单词变化，又有对知识的综合运用。这些变化主要包括：一是括号内所给单词的词性不变，根据句意，仅在词形上作适当的变化，然后填入空白处。如：名词由单数形式变为复数形式、(单数或复数的)

2、名词所有格，形容词或副词由原级变为比较级或最高级(包括特殊变化)，人称代词由主格变为宾格、物主代词或反身代词，基数词变为序数词，动词原形变为不定式、动词-ing形式、过去式或过去分词等。另一种是根据句意，对括号内所给单词作词性转换，如：名词变为动词、形容词，形容词变为副词、动词、名词等，把转换后的单词的正确形式填入空白处。如果为了增加试题的难度，我们还可以见到将这两者结合起来的考试题型。　　二、词形转换题的解题方法　　单词形式变化主要有两种：一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。　　1.根据句意确

3、定词性，单词作适当的变换。　　做题时根据句子的意思和相关的词类、句法知识，首先确定空白处单词的词性，再把所给的单词变换成相应的形式。例如：　　Maryworksvery　　　　(careful).　　分析：句中填副词形式carefully，因为修饰动词要用副词形式。　　2.根据句意判断词义，落实单词的正确性。　　这时的词语变化主要集中在单词的变化上，也就是各种词性的变化和转换。做这类题除了要了解各种词性的变化形式，还有一点十分重要，那就是语感。如果你平时的口语比较好，朗读比较自然，你通常可以准确地读出答案来。如：　　It’sdangeroustorun　　　　(cross)thestre

4、et.　　分析：填across是根据前面的动词run得出的，因为通常情况下两个动词原形是不能一起使用的，而且常见到runacrossthestreet这种结构。　　3.形义结合，灵活运用　　这类试题要求很高，做题时必须“形”“义”兼顾，根据句子内容，综合运用所学知识，既要考虑用词的准确，又要考虑词形变换，有时需进行两次变形。如：　　Somefamous　　　　(science)aregoingtogivelecturesinouruniversityinAugust.　　分析：要先变science为scientist，然后根据前面的Some和后面的are将scientist变成复数形式s

5、cientists。　　三、词形转换题的解题技巧　　做好词形转换题，除了掌握正确的答题方法，在平时的学习过程中打好基础，练好基本功，还要掌握以下几点技巧：　　技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处

6、的各项工作要求　　例1：Therearemanystudentslivingatschool;the　　　　(child)housesareallfarfromschool.　　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格形式children’s。　　技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。　　例2：Thereport　　　　(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.　　

7、句中的is是整句的谓语，所以横线处所填的动词应当用非谓语形式。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线处用give的不定式的被动式tobegiven。　　技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none，other/anothe