七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)

七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)

ID:44021091

大小:178.54 KB

页数:11页

时间:2019-10-18

七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)_第1页
七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)_第2页
七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)_第3页
七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)_第4页
七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)_第5页
资源描述:

《七年级数学(下)第十章《数据的汇集、整顿与描述》(一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、七年级数学(下)第十章《数据的收集、整理与描述》(一)第一节统计调查一、知识要点:(一)全而调查:考察全体对彖的调查方式叫做全而调查。全面调查的步骤:⑴收集数据⑵整理数据(划记法)⑶描述数据(条形图或扇形图等)(二)抽样调查:调查时因考察对象牵扯面较广,调查范围大,不宜采用全面调查,因此采用抽样调查.抽样调查只抽収一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况.1.抽样调查的意义:(1)减少统计的工作量;(2)抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式,它是总体中抽取样本进行调查,根据样本來估计总体的一•种调查.2.判

2、断全而调查和抽样调查的方法在于:(1)全面调查是对考察对彖的全面调查,它耍求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计;而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查,以样木來估计总体的情况.(2)注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异.在调查实际生活小的相关问题时,要灵活处理,既要考虑问题木身的需要,乂要考虑实现的可能性和所付出代价的大小.(三)总体、个体、样木、样木容量:要考察的全体对彖称为总体。个体:组成总体的每一个考察对象称为个体。样木:被抽取的所侑个体组成一个样木。样本容量:样本中个体的数目称为样本容量。二、题型分析:题

3、型一:基本概念考察例1:2007年某县共有4591人参加中考,为了考查这4591名学生的外语成绩,从中抽取了80名学生成绩进行调查,以下说法不正确的是().A、4591名学生的外语成绩是总体;B、此题是抽样调查;C、样本是80名学生的外语成绩;D、样本是被调查的80名学生.例2:为了了解某校九年级400名学生的体重情况,从中抽查了50名学生的体重进行统计分析,在这个问题中,总体是指()A、400名学生B、被抽取的50名学生C、400名学生的体重D、被抽取的50名学牛•的体重例3:为了考察某市初中35()0名毕业生的数学成绩,从中抽

4、出20本试卷,每本3()份,在这个问题中,样本容量是()A>3500B、20C、30D、600题型二:调查方法考察例1:下列调查中,适合用普查(全而调查)方法的是().A、电视机厂要了解一批显像管的使用寿命;B、要了解我市居民的环保意识;C、要了解我市“阳山水蜜桃”的甜度和含水量;D、要了解某校数学教师的年龄状况.例2:下列调查中,适宜采用全而调查(普查)方式的是()A、调查一批新型节能灯泡的使用寿命B、调查长江流域的水污染情况C、调查重庆市初屮学生的视力情况D、为“神舟7号”的成功发射,对其零部件进行检查题型三:样本合格例1:下

5、列抽样调查中抽取的样本合适吗?为什么?(1)数学老师为了了解全班同学数学学习屮存在的困难和问题,请数学成绩优秀的10名同学开廉谈会;(2)在上海市调查我国公民的受教育程度;(3)在屮学生屮调杏青少年对网络的态度;(4)调查每班学号为5的倍数的学生,以了解学校全体学生的身高和体重;(5)调查七年级中的两位同学,以了解全校学生的课外辅导用书的拥有量.例2:请指出下列抽样调查中,样本缺乏代表性的是()①在某大城市调查我国的扫盲情况;②在I•个城市的I•所中学里调查我国学生的视力情况;③在一个鱼塘里随机捕了十条鱼,了解鱼塘里鱼的生长情况;

6、④在某一农村小学里抽查100名学生,调查我国小学生的建尿状况.A、①②B、①④C、②④D、②③练习.为了了解某校1200学生的体重情况,从中抽取了10()名学生的体重,在这个问题中个体是,总体是,样本是,样本容量为o第二节直方图一、知识要点:(一)条形统计图:用一个单位长度表示一定的数量关系,根据数量的多少画成长短不同的条形,条形的宽度必须保持一致,然后把这些条形排列起來,这样的统计图叫做条形统计图.1、条形统计图的特点:①能够显示每组中的具体数据;②易于比鮫数据Z间的差别.2、条形统计图的优缺点:条形统计图的优点是能够显示每组中

7、的具体数据,易于比较数据之间的羌别,缺点是无法显示每组数据占总体的百分比.3、注意:(1)条形统计图的纵轴一般从0开始,但为了突出数据之间的差别也可以不从0开始,这样既节省篇幅,乂能形成鲜明对比;(二)频数、频率和频数分布表1、一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与数据总数的比为频率.频率反映了各组频数的大小在总数屮所占的分最公式:频数频率=数据总数由以上公式述可得岀两个变形公式:(1)频数=频率X数据总数.(2)数据总数二频数频率注意:(1)所冇频数Z和一定等于总数;(2)所冇频率Z和一定等于1.2、数据的频数分

8、布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数,从血反映了在一组数据屮各数据的分布情况.要全面地掌握一纽数据,必须分析这纽数据屮各个数据的分布情况.(三)频数分布直方图与频数折线图1、在描述和整理数据时,往往可以把数据按照数据的范围进行分组,整理数据后可

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。