李小妹护理学导论第3版第2章健康与疾病

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1、第二章健康与疾病(Healthandillness)知识框架图教学目标重点难点解析内容小结试题及答案研究进展阅读建议案例分析学生在学完本章后能够：认识与记忆:1.能正确陈述影响健康的因素和引起亚健康的因素。2.能正确陈述预防疾病的措施。3.能正确陈述常见的病人角色适应不良及心理原因。4.能正确陈述健康促进的原则和策略。（Objectives）教学目标学生在学完本章后能够：理解及分析:1.能正确解释下列概念:健康，亚健康，生存质量，疾病，促进健康行为健康促进，初级卫生保健。2.能正确理解和分析促进健康

2、的行为和危害健康的行为。3.举例说明疾病对患者和家庭的影响。4.理解世界卫生组织卫生保健的战略目标及中国医疗卫生保健总方针。（Objectives）教学目标学生在学完本章后能够：综合及运用:能运用现代健康观和疾病观,评述护士在健康保健事业中的作用。（Objectives）教学目标健康（health）亚健康状态（sub-healthstatus）生存质量（qualityofLife)健康促进（healthpromotion）疾病（disease）（Terminology）专业术语健康相关行为（heal

3、threlatedbehavior）患者角色（patientrole）体像（bodyimage）初级卫生保健（primaryhealthcare）知识点4健康促进的概念健康促进的策略知识点1健康影响健康的因素知识点2健康的测量指标健康的评价标准知识点5促进健康行为危害健康行为第一节健康与健康促进知识点3生存质量（Knowledgeframework）知识点框架图第一节健康与健康促进healthandhealthpromotion（Keypointinterpretations）重点难点解析（Keyp

4、ointinterpretations）重点难点解析一、健康的概念身体健康良好的社会适应性道德健康心理健康健康标准（Keypointinterpretations）重点难点解析二、影响健康的因素健康环境因素心理因素生物学因素行为生活方式医疗卫生服务体系（Keypointinterpretations）重点难点解析健康状态的个体和群体指标体系健康状态的生物、心理和社会指标体系健康状况的综合指标体系ACB三、健康的测量指标（Keypointinterpretations）重点难点解析四、健康促进世界卫生

5、组织的定义：健康促进是促使人们维护和提高他们自身的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。美国健康教育学家劳伦斯.格林(Lawrence.W.Green)：健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。（Keypointinterpretations）重点难点解析四、健康促进制定促进健康的政策营造良好的支持性环境扩大卫生服务职能充分发挥社区力量发挥个人的作用健康促进的策略（Keypointinterpretations）重点难点解析五

6、、促进健康的相关护理活动健康相关行为（healthrelatedbehavior）指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。健康相关行为可分为促进健康的行为和危害健康的行为两种，促进健康的行为简称健康行为（healthybehavior），危害健康的行为简称危险行为（riskybehavior)。（Keypointinterpretations）重点难点解析五、促进健康的相关护理活动基本健康行为保健行为预警行为避免有害环境行为戒除不良嗜好行为促进健康的行为（Keypointinterpretati

7、ons）重点难点解析不良疾病行为不良生活方式与习惯违反社会法律、道德的危害健康行为致病行为模式危害健康行为五、促进健康的相关护理活动第二节疾病与预防保健（Keypointinterpretations）重点难点解析（Keypointinterpretations）重点难点解析疾病特征自稳与紊乱动态平衡损伤与抗损伤贯穿始终因果关系交替转化局部与整体相互影响外因与内因共同作用本质与表象对立统一一、疾病的概念（Keypointinterpretations）重点难点解析最佳高度良好正常不良极劣死亡亚健康健

8、康的动态性二、健康与疾病的关系（Keypointinterpretations）重点难点解析角色行为缺如角色行为减退三、角色与病人角色常见的患者角色适应不良角色行为强化角色行为冲突角色行为缺如角色行为异常角色行为减退（Keypointinterpretations）重点难点解析四、疾病的预防一级预防常规体检及筛查二级预防早期发现，早期治疗三级预防康复促进及保持健康预防疾病促进康复第三节医疗卫生保健政策与体系（Medicalhealthcarepolicyandsy