张俊贤工作总结

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1、张俊贤工作总结2012〜2013学年工作总结张俊贤一、业务学习到北师大学习中文版第四版韦氏智力测查,并运用新版评估工具为4名学生进行测试,对测试结果进行了详细的分析,撰写了评估报告;参加了台湾叶仓甫老师动作康复培训;“维护语言健康,促进心理和谐发展”的培训;参加为期六天的北京市残联孤独症中高级教师培训暨2012北京市应用分析国际研讨会;参加北京市巡回指导教师培训;参加残疾人康复论坛,参观科技辅具展;到杭州杨凌子学校参观学习,学习先进学校的教育教学理念,感受现代的校园文化氛围;参加科技馆的融合教育沙龙活动;参加送教上门项目研究会,了解送

2、教上门工作的研究。二、筛查评估工作本学年对18所学校的190名有特殊教育需求的学生进行了筛查。其中,温泉学区东埠头小学、辛庄小学、翠微小学温泉分校40名学生,知春里小学38名、双榆树一小29名、玉泉小学17名、农大附中15名、培英小学16名、群英小学14名、西颐小学6名、北医附小5名、羊坊店中心小学3名、今典小学2名、大牛坊小学2名、学院路小学1名、中关村一小1名、培星小学1名学生,筛查结束后我及时整理筛查结果,提出教育诊断建议,并向各校负责领导进行书面的汇报。此外,为培英小学16名、农大附中12名、温泉学区9名、知春里小学6名、西颐

3、小学5名、北医附小为3名、人大附小2名、中关村一小1名,共计54名学生做智力测查,分析测查结果撰写评估报告,及时向学校领导反馈测查结果。在为学生做智力测查的过程中,有的学生智力确实低于正常儿童水平,需要特殊的教育教学手段进行干预。但是也有的学生智力水平很正常,只是由于某种原因在个别方面存在差异,或者在心理和行为方面存在一些问题,测试后我及时与老师和家长进行沟通,提出对孩子进行干预的建议。我还与柳素霞老师一起到人大附小为6名学生做动作评估,与学校资源教师一起制定动作训练计划。与房大夫一起对一些疑似精神问题和多动症的学生进行筛查,对资源教

4、师提出了训练建议。到培星小学对患有多动、感统失调的学生进行课堂观察,并与家长一起运用专业量表进行了评估,为家长和班主任提出教育训练建议。三、档案工作1•电子版档案把特教中心的电子版文件和照片进行分类,设立相关文件夹,并分类进行存档。2•纸本档案把特教中心的纸本档案按内容进行分类,标注页码,制作分册目录和封皮,进行分册装订;根据分册内容进行部门分类、编号、做档案盒签、入档,并做电子版录入。共制作了100多本,近60盒档案。四、接待咨询工作为更好地记录咨询工作,我设计了随班就读学生和非随班就读学生两套咨询记录表。本学期共接待30几位学生家

5、长的咨询,详细了解学生的基本情况及家长的咨询目的,进行了详实的记录,并根据家长的需求提出了适合学生发展的教育安置及训练建议。五、其他工作1.出版书籍整理设计海淀区随班就读教学设计、论文案例集,并设计封皮,还整理、修改学区随班就读教学设计、个别教育计划以及北京市随班就读教学设计培训材料,并与印书社联系设计印书事宜,出版了《海淀区中小学随班就读课堂教学设计获奖选》、《海淀区特殊教育优秀论文案例集》、《随班就读课堂教学设计理论指导汇编》和《海淀学区随班就读课堂教学设计集锦》四本书。2•红霞工作室工作独立承担红霞工作室第四期活动,撰写活动方案

6、、联系各校工作室成员、撰写流程、设计条幅、布置会场等。整理红霞工作室的各种材料,到西颐小学、万泉小学听随班就读现场课,参与学区随班就读研究课活动。统计“红霞工作室”成员上交个别教育计划情况及培训出勤情况,整理红霞工作室活动调查问卷,及时与彭主任进行沟通,并为彭主任查找汇报材料和照片。3.《当代海淀教育名校名家》书籍撰写工作撰写《当代海淀教育名校名家》有关随班就读工作的内容一一白水洼小学资源教室的成长历程;组织退休教师座谈建校的历史,翻拍照片、整理采访记录,撰写名校名家海培建校史的书稿。4.论文评选工作整理各校上交的随班就读论文和案例,

7、制作目录,设计封皮,填写报名表,与专家一起对论文和案例进行评审,遴选优秀论文参加北京市的评选,整理海淀区特教论文评审结果,并设计制作获奖证书70份。5.申报工作给校长撰写智力残疾专业委员会2012年康复总结、2013年康复计划;参与学校申报科研成果工作,整理申报成果的支撑材料,并排版印刷,装订成册;撰写特殊教育需求学生评价模式,设计评价表;为教委中小教科整理2012年特教中心会议及培训计划、总结和签到表,为教委申请2013年培训经费准备材料;填写北京市特殊学校调查表、随班就读调查表,整理随班就读行政人员调查表、听障学生调查表;修改国家

8、教育部四免两补的相关文件,修改北京市随班就读建议、实施意见。6•财产保管为了更好地保管学校的财产,我整理了评估室的财产和图书,并进行了详细的登记;中盛普阳心理公司在北楼二层设立了各种专业教室,我与公司的工作人员对各房间的

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