小学课改情况汇报材料

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1、太仆寺旗第四小学课堂教学改革汇报材料按照《锡林郭勒盟中小学课堂教学改革实施方案》要求,我校上学期和本学期做了如下几点工作：一、2015-2016学年第二学期（上学期）集体备课集体备课为每周进行一次集体备课，每个年级组每学科一学期轮一次。但是发现备课效果不是很好，没能调动年级组老师的积极性，没发挥同科目年级组每个老师的优势，没能很好达到优势互补、资源共享、凝聚集体智慧、促进教师共同成长的目的，学期末总结会做了及时调整。二、2016-2017学年第一学期（本学期）集体备课（一）备课要求。我们尝试改变了集体备课模式。全校

2、六个年级，分学科分年级按组进行集体备课。集体备课基于"小组合作”课堂教学模式，上学期末召开课改总结大会时我们提前安排了备课内容，利用假期把新学期教学内容合理分配下去，以各年级各学科教研组为单位，每人备教材的一部分，让老师们提前备课。课堂教学要基于“小组合作”学习方式进行，开学后进行集体二次备课。（二）备课流程。每周一、三、四进行集体备课。备新课前先反思上一节课的教学，然后备新课，主备人讲教材,讲自己的教学设计，讲主问题设计，讲教法、学法，小组活动，其他教师互相补充，完善教案。三天完成一周的备课任务。（三）经过几周的

3、尝试，我们认为这样的备课方式很有效果。一人备一部分教材，减轻了教师的写教案的负担，但是备课效果却更好。因为每周三次集体备课，每次一节课时间，先由主备人说课，其他人质疑补充，虽然备的课少了，但每一课都是精心准备的，因为要讲给别的人听，在讲的过程中进一步锻炼明确思路，研究重点，梳理教法学法，自己总结经验，教育思想理念一点点清晰。老教师经验丰富，年轻教师理念新，能够起到取长补短的效果。三、2015-2016第二学期（上学期）课堂教学改革主要工作（-）改革主体工作第一阶段：准备动员阶段（3月23日到3月31日）根据盟局课堂

4、教学改革文件精神具体要求，学校领导班子先后多次召开教学改革专题会议，成立课改领导小组，确定本学期课改实验年级。然后召开教师动员大会，并请教研室领导及教研员到校指导工作，使全体教师提高认识，统一思想。第二阶段：组织教师外出培训，制定课改方案。（3月31日到5月31日）先后三批次派学校业务副校长、教务主任、一线老师到包头、山东泰安北实小、通辽市铁路二小等地进行培训学习。第一批外出培训的是我校负责教学的业务副校长，赴山东、包头、围场培训，返校后，请到教研室教研员张凤梅老师（也是同一批培训），在三年级进行了“小组合作教学”

5、的尝试。通过集体备课，上课，评课议课方式，具体指导教师怎样建设小组，课堂上怎样进行小组合作学习。通过这次尝试，我们发现改变教学模式激发了学生的学习主动性和积极性，提高了课堂教学效率，使得我校课改领导小组及教师们充分认识到课改的重要性，同时也明白课改不是一朝一夕的事情，需要长时间下大功夫去落实。第二批外出培训的是我校教务主任，赴山东泰安；第三批外出培训的是赵校长、刘副校长带领七位一线教师赴通辽市铁路二小进行了为期一周的学习。教师们培训学习后，回到学校进行了交流汇报。第一步，外出培训教师分学科进行了交流总结，把学到的知

6、识进行内化，总结出可借鉴的方法；第二步，课改领导小组召开会议，外出培训的领导和教师又分别进行了讨论汇报，去不同地方学习的教师学到的课改理念及经验有所不同，所以在领导小组内进行了思维碰撞，汇总各个学校课改优点，结合我校实际，总结出适合我校实施操作的方式方法，形成我校教学改革整体推进方案。第三阶段：由旗教研室教研员及各学科负责人对教师进行操作性培训（5月31日到6月31日）。分学科召开三次教师课改培训会，对语数英全体教师进行了培训，进一步坚定教师课改决心，更新教师教学理念。针对第四小学学生、教师现状，课改领导小组要求教

7、师们先从以下六个方面入手：1、教师充分备课。2、培养学生课前预习能力。3、优质问题提出及优质问题的标准、来源。4、过程性评价如何引导学生向着能力目标、向着教师期望的方向努力。5、学生自学、倾听、质疑、交互反馈等能力的培养。6、小组组建方法。通过培训会，使老师们进一步明确课改精髓，初步了解课改步骤和方法。（二）校本教研促进改革1.针对我校老师基本功薄弱的现状本学期安排了课堂教学改革培训、课标解析、白板操演、简笔画实战、识字教学探究、知识树整理、推门课、公开课、集体备课、示范课、教研室指导课、教案作业展评、业务学习等活

8、动提升老师综合能力，更好服务课改。2.走出去、请进来今年我们先后派老师到北京、福建、山东、通辽、呼市、包头等地学习当地先进教学经验，回校后内化、吸收优点,落实到我们的课堂，并做汇报交流，做示范课，对提升教育教学质量起到了很好作用。同时踊跃与兄弟学校进行教学互动（与千斤沟、骆驼山分配大学生进行一周互听互评、相互观摩活动），互相吸取优点，取长补短，丰富教学内容，