小学估算的教学现状及策略分析

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1、硕士学位论文小学估算的教学现状及策略分析AResearchontheSituationandStrategiesofPrimaryschoolCalculationTeachingADissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofNaturalScience中文摘要IAbstractII第1章绪论11.1研究的背景11.2课题研究的方法2第2章相关的文献综述32.1估算的概念32.2与估算相关的研究4第3章小学估算教学现状分析6

2、3.1研究设计及过程73.2教师对估算教学的理解及实施程度73.2.1教师对估算及估算作用的认识73.2.2教师对估算教学的认识73.2.3教师对估算结果的认识和评判83.3学生对估算的认识83.3.1学生估算的精确情况93.3.2学生所运用的估算方法93.3.3学生运用估算解决问题的能力10第4章小学估算的教学策略分析4.1估算意识的培养154.2估算的教学策略17参考文献19附录20致谢i关于学位论文使用授权的声明ii关于学位论文原创性的声明iii在学期间的科研情况iv•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

3、■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•在学期间教育实践情况V摘要当今社会，在身边随处可见各种计算工具，计算工具的出现满足了我们对于快速计算的需求，但也因此减少了口算和笔算的频率。因此，为增加大脑的灵活性，减少对于计算工具的依赖，应提高学生进行口算和笔算的频率，尤其要加重对小学学生估算的培养力度。小学估算教学是现代生活对数学教育要求变化的具体体现，通过培养小学学生估算能力，从而促进学生数学水平的提升。本文总共分为4个章节：第一章，绪论。该部分通过对估算发展与社会对其的要求，突出估算的教学意义与研究价值。第二章，相关的文献综

4、述。通过对估算概念的分析及其相关研究，明确本课题的研究方向。第三章，小学估算教学现状分析。该部分主要从教师和学生两个维度，分析了教师对估算及其作用的认识,也分析了教师的教学行为，同时也对学生学习估算的现状进行了分析。第四章，小学估算的教学策略分析。通过以上儿方面的调查分析，了解当前估算教学存在的一些问题，再结合相关教学理论，反作用于教学实践，提出一些可供教学参考扌旨导啬当恳小学估算教学的现状和存在的一些问题，本文主要通过对本校教师和学生的问卷调查及对问卷调查的分析，发现估算教学中存在以下几个问题：1、小学估算教学中现状分析（找出问题人A对教师的教学行为的分析（1）教师懂得估算

5、知识，但不具有进行估算授课的能力，不清楚如何开展教学活动；（2）缺乏对估算作用的了解；（3）不注重培养学生运用估算进行问题解决的能力。B对学生学习估算的现状分析：（1）小学学生能学习估算知识，但是缺乏应用能力，不能主动的在生活中进行有效的估计，失去了学习估算的意义；（2）对于估算方法的运用也不是很灵活。2、估算的教学策略分析（解决方法人（1）转变观念，重视估算教学；（2）合理使用教材，补充一些估算知识；（3）精心设计估算情境，让学生体会到估算的优越性；（4）引导思考，提高估算能力。关键词：估算估算能力估算策略估算意识小学估算教学AbstractNowadays,everywh

6、erearoundthevariouscalculationtools,andmanyneedtoaccuratelycalculatetheoriginalpenandpapertouse,youcannowchooseaconvenientcomputingtoolinstead.Ourproblemistodeterminewhentheyneedtoaccuratelycalculate,estimateonlywhen,andhowtoeffectivelyuseestimatestodeterminetheportoperator,andwrittencalcul

7、ationtooltocalculatetheaccuracyoftheresults・Estimationofteachingelementarymathematicseducationinmodernliferequireschangesembodiedgoodestimateofteachingelementaryschoolstudentsistoimprovetheabilitytoestimatebasis,isalsoanimportantfactorinimprovingstudents