小班幼儿卫生习惯养成策略探究

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1、小班幼儿卫生习惯养成策略探究【摘要】幼儿在小班时期，是培养孩子养成良好的卫生习惯的最佳时间。在小班时期的幼儿，对身边的人、事、物都特别的敏感，喜欢模仿成人的一些动作和习惯。这对于培养小班幼儿卫生习惯而言，教师需要把握住这个机会，让孩子从模仿成人动作一留下深刻印象一形成卫生的概念f养成良好的卫生习惯这四步曲。为此，本文对孩子在幼儿园的上课情况进行分析，探讨和研究小班幼儿卫生习惯的养成之路。【关键词】幼儿；卫生；习惯作为一名幼儿教育工作者，需要更多的耐心、细心、认真，更重要的是负责。教育幼儿的工作并非仅仅让幼儿有

2、一个消耗时间且相对安全的地方，而是要以幼儿的生命安全为首位，以幼儿的健康问题为教育目的的过程。幼儿的健康，要从健康的观念开始，引导幼儿形成良好的卫生习惯是重中之重，要让幼儿学会自理和自立，培养孩子的自信、品质和与人交往的能力。而良好的卫生习惯不仅是幼儿的自理能力，还有幼儿的饮食和睡眠习惯。关于幼儿的卫生习惯养成探究，本文提出以下四点拙见。一、创设良好的卫生生活情境，让孩子融于卫生健康的氛围若想让幼儿养成良好的卫生习惯，就要从意识精神方面下手，让幼儿从小心里就有一种卫生的意识，才能永葆幼儿坚持卫生生活。教师的第

3、一步，就是创设一个良好的卫生生活情境，让孩子融于卫生健康的氛围，让孩子喜欢卫生，乐于卫生。教师在平日里给孩子讲童话故事的时候，多讲述一些关于卫生、健康的故事，如：小猪因不爱干净，吃了脏东西而拉肚子，它的老师羊教授教育小猪要爱干净，放进嘴巴里吃的东西要干净，吃东西之前要洗手等等。用故事的形式来引导孩子，让孩子学会卫生是什么，为什么要卫生，怎么去卫生。第二步，教师可以从物质环境上进行入手，让孩子从生活中的小事开始学习，形成基本的卫生习惯。如：在午睡起床后，教师可以让学生自己穿衣服，穿鞋子，对于有困难的孩子要给予鼓

4、励和帮助，对于成功完成任务的孩子要给予奖励。从生活中的小事开始，一步步形成良好的卫生习惯。创设良好的卫生生活情况，是教育的有效方法，值得教师认真研究和使用并继续深究。让孩子从生活中学习，才能让孩子的思想中种下根深蒂固的卫生意识。二、采用游戏教学法，让孩子一边游戏一边学习游戏教学法是孩子最感兴趣且最容易接受的方法之一，所以教师若能在游戏活动中结合教学内容，则是最好不过To要重视且利用孩子的好奇心，将一些卫生习惯边玩边灌输给孩子。如：当孩子玩最喜欢的“过家家”时，教师则可以教育孩子食材的预处理方法，干净、清洁、卫

5、生的食物才是健康安全的，吃了才不会肚子痛。除了"过家家”游戏，还有"洗刷大比赛”、“穿衣小游戏”等，教师应以培养孩子的卫生习惯为目的，循序渐进的引导学生在游戏中学习，促进小班幼儿形成良好的卫生习惯。三、要与家长多进行交流和沟通，让孩子在校、在家都卫生为了要与家长更多更好的进行交流和沟通，让孩子们能真正掌握卫生的意义和形成卫生的习惯，教师可以以调查问卷的方式，提醒我们的家长要注重卫生，更要让小孩注重卫生。其调查表的内容主要围绕小孩的生活习惯为主，以选择、判断、填空的形式让家长进行思考并作答。如：你的小孩一天三餐

6、是否准时吃呢；你的小孩是否每天都进食蔬菜和果类；你的小孩在进食之前有洗手的习惯吗？一般洗多久；你的小孩是否喜欢看电视呢；你的小孩会自己用毛巾吗等等。重点是要让家长对小孩的日常生活进行思考，对于小孩不正确的地方要进行改正。如：不少的孩子，在幼儿里会做到老师的要求，进食前洗手30秒以上，但是在家里却喜欢随便冲冲就算，甚至没有3秒。对于这种情况，家长在小孩每次洗手的时候要提醒小孩，老师教你们洗手要洗多久呀？让小孩在家里也有一种把手洗干净再吃东西的习惯。同时，教师在幼儿园里更要孜孜不倦的重复提醒学生，各种卫生的注意点

7、，重复的纠正学生错误的地方。四、健全良好的考核制度，对小孩的行为奖罚分明对于小孩的健康教育，需要持之以恒，而最重要的是不可操之过急，更要制定相应的规矩。所谓无规矩不成方圆，要培养学生养成各种良好的卫生习惯，一个有效且重要的制度在于一一奖罚分明！在幼儿园里，必须要健全一个良好的考核制度，教师应根据自己班的真实情况，对小孩的行为进行评价。如：小孩在吃水果的时候，若出现乱丢乱扔的情况,则要进行批评，口头上的责罚也足以让小孩记住这次教训，切记不能体罚。又如：当小孩在吃午饭时，能好好吃饭，自己将其所有食物都吃完，教师则

8、可进行表扬，可以口头上表扬，也可以鼓掌表示赞同，还可以采用奖励小红花等措施。只要让小孩明白自己哪里错了，哪里对了，改正错误，坚持正确，则已达到了教育的目的。总之，幼儿的教育十分重要，而小班幼儿的卫生习惯培养过程更加重要，是影响孩子整个童年乃至一生的习惯，作为一名教育工作者，有着无法推卸的责任。为此，众教师应不辞劳苦，不怕麻烦，对幼儿更加细心、耐心的进行教导，务必将幼儿卫生教育进行到底。