【教学论文】浅探初中英语中的任务型教学1【教师职称评定】

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1、浅探初中英语中的任务型教学【摘要】时代发展的需要引发新课程标准的改革，新型的任务型教学在实际的教学过程屮充分显示出其优越性，但在应用过程中还冇儿个环节需要教学者注意。在这里我结合白己的亲身教学经历进行简单总结,希望对以后的实际教学有所帮助。【关键词】任务型教学活用教材设计任务关注学生个体差异情景再现教材内容师生之间情感互动引言随着经济全球化的进程，中国逐渐融入世界舞台：中国加入了WTO,申办2008年奥运会成功，并在这个人舞台上发挥着越来越重耍的作用。而英语作为世界上公认的主要的交流语言，熟练地拿握并运用它就显得尤其重要。而我们原先的英语教学方式知识适应了过去只需要认识儿

2、个英语单词、会进行儿句简单对话的需要。这样的教学方式显然己不适合时代的发展的需要。在这样的时代大背景下，新型的任务型教学方式应时而生。所谓的“任务型教学”理念就是以任务组织教学，在任务的履行过程中以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的冃的语资源，在实践中感知、认识、应用冃的语，在“干”中学，“用”中学。它是-种较为先进的教学理念。在过去一年的教学过程屮,我尝试着应用了屮先进的教学理论。在实际的教学过程中我在摸索中不断总结经验，认为教学者在教学过程中应该注意以下几个问题。在这里我主要是通过人教版初中英语第二册（下）中的Unit

3、22来说明。1.进行课堂任务设计不是说完全抛开课本，而是说课本知识是课堂教学的出发点和归宿，而教材只是作为设计和组织教学活动的依据和资源，因此教师要“善川”教材，川更大的灵活性来创作教学。教师应结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材,包括对教材内容进行取舍,补充，替换和扩展，共至是调整教学的顺序。以lesson85为例，为了更好地进行教学，我对课堂教学进行了如下的设计。首先我要求学生在课前预先进行杏找了解冇关体育项目的名称。这主要是为了培养学生的H主学习能力。然后课堂教学，向学生展示2008奥运会的会徽，自然而然后开始我的新课教学。师：Lookatthispictu

4、re.Canyoutellmesomethingaboutit?奥运会会徽是学生门很熟知的爭物，而这样的语言设计自然真实,能充分激发学生参与课堂教学活动的枳极性，许多学生跃跃欲试。这时教师加以引导、鼓励学生畅所欲言，在学生的表达过程中不要刻意迅求他们的语言的准确性。如此一来课堂气氛就能激活。ThereisgoingbeanOlympicGamesinChinain2008.IfsagreatthinginChina.AtthattimemanypeoplefromallovertheworldwillcometoChina.学生或多或少会说出自己的观点，教师对学生的观点进

5、行充分的肯定，用富有激情的语言进行评价：Good,Great,Excellent等，这样的评价能激起学生的热情。抛砖引玉，教师提出另一话题：我们应该怎:样來迎接这个盛会？学生就会充分调动脑中存冇的单词來表达自己的想法。Weshouldbefriendlytothem.Weshoulddosportseverydayandmakeourbodiesstrong.IhopeIcantakepartinit.IwanttotalkwiththeminEnglish.在学生各抒己见后，教师可以作出以下总结：Soweshouldworkhardnow.Dowyouthinkso?这

6、样的问题往往可以得到学生异口同声的回答。在这样的对话中教师和学生的情感得到了充分的交流,得到了学生的共同认知后既鼓励了学生为了祖国的繁荣昌盛更加努力学习，乂能吸引学生更加持久的注意力。2•教师在进行任务设计时，应注意学生的个体差并性。初二学生在经历了一年多的英语学习后，学习成绩出现了较人的分化。如果教师把教学任务设计得合理，难易程度呈现梯状，就能在最大程度上吸引学生，让每个学生都有参与的机会。为此，我在L85中的教学中，设计了这样的一个环节。显示学校里的儿个教师的生活照，每两人一组，要求学牛说出他们的不同Z处。这样学牛自然而然就会用到比较级和绘高级。这对于即使表达能力比较

7、弱的学生来说也是力所能及的。此时鼓励他们发表口己的见解可以让他们体会到成功的莒悦。久而久之就能吸引原先厌倦课堂活动、感觉被冷落了学生，使他们乐于参与，渴望参与。然后对学生提出更高的要求：自行制定任务。应用事先了解的奥运会的冇关项目，进行互问互答。Whatdoyoulikebetter/best?在此基础上把学生分为六大组，对相关同学进行调查他们去年参加了什么运动项目，取得了什么样的成绩。耍求是对话操练，得到信息并完成表格。我给出简单的样本。Whatwereyouinlastyear?SportsNameResultGirls'