《中医诊断学》教学大纲（七年制）

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1、《中医诊断学》教学大纲（供七年制中医针推专业使用）刖目《中医诊断学》是根据中医学的理论体系，研究诊察病情、判断病种、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门科学。它是中医学各专业的一门专业基础课，是基础理论与临床各科Z间的桥梁，为中医专业课程体系中的主耍课程。通过《中医诊断学》的教学，要使学生掌握望、闻、问、切诸诊法的基本论、基本知识及方法；掌握八纲辨证、病因与气血津液辨证、脏腑辨证的基本与知识，了解六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证和疾病诊断、命名与分类的基木知识；初步训练诊法、辨证和病案书写的基木能力，从而为学习屮药、方剂及屮医临床各科打下有关的

2、基础。《中医诊断学》的教学，要根据七年制学生的知识结构，改革教学方法，夯实基础。课堂教学要注重理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点。要充分运用图表、模型、幻灯片、声象片、计算机软件等教具和仪器设备，开展实践性教学，以提高和巩固教学效果。临床见习要注意选好病例，注意病情资料采集、辨证思维、病案帖写等内容的技能训练和诊法、辨证的综合运用。教学目的要求和内容绪论【目的要求】1、握中医“诊断”、“诊法”、“诊病”、“辨证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等概念的含义。2、握中医诊断的基本原则。3、熟悉中医诊断的基本原理、主耍内容。4、了解中医诊断的发展概况和主耍

3、研究方法及进展。【教学内容】1、诊断的含义，《中医诊断学》的性质、地位和教学目的。2、中医诊断学的主要内容包描诊法、诊病、辨证、病案，初步介绍症、病、证的概念。3、中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常达变。4、中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合。5、中医诊断学的发展简史和主耍研究方法及进展。。6、中医诊断学的学习方法。【教学方法】课堂讲授为主，部分内容自学，诊断的内容与发展简史等可配以幻灯片或实物资料。第一章问诊【目的耍求】1、掌握问诊的内容，常见现在症的内容。2、熟悉问诊的方法及注意事项，常见现在症的表现及其临床意义。3、了解问诊的意义。

4、【教学内容】1、问诊的意义、方法及注意事项。2、问诊的内容：一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史的含义、询问意义，询问方法与要求。3、现在症：寒热、汗、疼痛、头身胸腹不适、耳目、睡眠、饮食口味、二便、经带、小儿等询问的内容，常见症状的表现及临床意义。【教学方法】课堂讲解为主。问诊录音录象示范，选择病例进行见习。第二章望诊【目的要求】1、掌握得神、少神、失神、假神、神志异常，常色的和病色的特征及其临床意义。2、熟悉常见异常形体、姿态的表现，色泽变化及五色所主病证。3、了解形体、望姿态、望头而五官、望肢体皮肤、望二阴、望排出物、望小儿指纹的基本内容。【

5、教学内容】1、望诊的概念：望神色形态和望局部诊病辨证的原理，望诊的方法。2、琨神：得神、少神、失常、假神、神志异常的典型表现、识别方法及其临床意义。3、望色：正常色泽和病色的区别，面部色诊的分属部位，五色主所主的病证。4、望形体：强、弱、胖、瘦、常见畸形等的表现及其临床意义。5、望姿态：常见异常姿态的表现及其临床意义。6、望头而五官：望头而与发、望口、望鼻、望耳、望口与唇、望齿与龈及咽喉的基本内容，常见异常表现及其临床意义。7、望肢体：望颈项、望胸胁、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见界常表现及其临床意义。8、望二阴：望前阴、望后阴的常见异常表现及其临床意义

6、。9、望皮肤：全身皮肤色泽变化及斑疹、口斑、痈疽、疔疗等的表现及一般临床意义。10、累排出物：痰涎、呕吐物、大便、小便等色、质量变化的内容及其一般临床意义。11、望小儿指纹：望指纹的方法，正常指纹，指纹变化的一般临床意义。【教学方法】按教学内容编排的顺序，尽量利用挂图、图谱、幻灯片、声象片、模型等资料、边看边讲，理论教学与实物、电化教学相结合。第三章舌诊【目的要求】1、掌握舌诊的方法，正常舌象的表现，异常舌彖的表现及其一般临床意义。能够识别临床常见舌象。2、熟悉舌的结构，舌诊原理。3、了解舌诊的研究进展和实验方法。【教学内容】1、舌的结构，舌诊原理，舌面的分布，

7、舌诊的内容和正常舌象，诊舌的方法和注意事项。2、望舌休。舌色的谈、口、红、绛、青、紫，舌形的老、嫩、荣、枯及胖大、瘦薄、点刺、裂纹、齿痕等，舌态的僵硬、萎软、颤动、歪斜、短缩、吐弄，舌下络脉等的表现及其临床意义。3、琨舌苔。苔质的厚薄、润燥、腻、腐剥，苔色的片、黄、灰黑的表现及其临床意义。4、舌象分析要点，舌诊的一般临床意义。5、舌诊研究进展和实验方法。【教学方法】理论教学与实物、电化教学和结合，尽量利用幻灯片、图谱、实物模型等，边看边讲。结合望诊的内容，安排临床见习和舌诊实验课。第四章闻诊【目的要求】1、掌握咳嗽、哮、喘、呃逆、暧气、喷嚏、请语等变化及其一般临

8、床意义。2、熟悉呼吸、语