《论文_翻译策略翻译策略是翻译教学中不可缺少的内容研究(定稿)》

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1、翻译策略透视张美芳（中山人学，广州510275；澳门大学，澳门）摘要：翻译策略是翻译教学中不可缺少的内容。人们探讨翻译策略，通常会川二分法来谈论直译与意译、语义翻译与交际翻译、归化翻译与异化翻译等概念，并有不少人往往把这些概念混淆在一起。本文将对直译/意译、语义翻译/交际翻译和显化翻译/归化翻译三对翻译策略进行探讨，追溯其根源，弄清其概念，并举例说明其所指。关键词：直译与意译、语义翻译与交际翻译、归化翻译与异化翻译InvestigatingtheDichotomyofTranslationStrategiesAbstract:Translationst

2、rategiesareanindispensablecontentintranslatortraining.Wheneverdiscussbanslationstrategies,manypeoplewouldmentionthedichotomybetweenliteraltranslationandfreetranslation,semantictranslationandcommunicativetranslation,domesticatingtranslationandforeignizingtranslation.Butveryoftent

3、heseconceptsaremixedtogetherandcauseconfusions.Thisarticleattemptstoanalyzethemainfeaturesofthesetlireepairsofstrategiesandsummarizethedifferencesbetweenthem・Keywords:Literal/freetranslation,semantic/communicativetranslation,domesticating/foreignizingtranslation.1.引言一般的翻译教材在讨论翻译

4、问题时，都离不开讨论翻译方法与技巧。我国在八十年代初出版的统编翻译教程（即张培基等编著的教程），主要是讲述常用的翻译方法与技巧，其中包括：词义的选择、引伸和褒贬；词类转译法：增词法；重复法；省略法；止反、反止表达法，分句、合句法；被动语态的译法；名词从句的译法；定语从句的译法；状语从句的译法;长句的译法，和习语、拟声词、外来词语等特别语词的译法等。九十年代出版的翻译教程也基本上沿用这些方法与技巧，或在此基础上有些改进，例如,柯平编著的《英汉与汉英翻译教程》，除了提出与张培基教程人同小异的方法外，还提出了变通和补偿手段：加注、增益、视点转换、具体化、概略

5、化、释义、归化和回译。也有学者（参见刘宓庆1993：196-234）把分切、转换、词性转换、语态转换、肯定与否定、阐释或注释、引伸、替代、拆离、增补、省略与重复、重构、移植等等方法称这“手段”。以上所引是不同学者所用的不同术语，用以描述翻译过程中的具体处理方法。究竟哪些属方法、哪些属技巧、哪些属手段，恐怕是很难讲得清笼的。我们在这里把翻译过程中具体的操作方法（如以上所述的方法、技巧、手段）都类归为翻译“方法”；而把那些能够包含多种方法的术语，如直译法、意译法、语义翻译法与交际翻译法（见下图）、界化翻译法、归化翻译法等，类归为翻译“策略S木章讨论的就是这

6、样的翻译策略。2.翻译二分法一直以來，无论是在我国还是在西方，直译与意译都是翻译讨论的中心话题。“直译与意译之争，在我国自有翻译之时起就己存在”（罗新璋，1984：4）。“此争论至少从公元前就已经开始。到了I•九世纪初，很多作家倾向丁噫译，即译奥神韵而不是译字母；译意义而不是译词汇；译信息而不是译形式；译事实而不是译方式。……不过，这种争论是纯理论的,争论者并没有考虑到翻译的H的、读者的情况和文体类型等因素"（NewmarkI988b:45）o直译、意译在传统译论里讨论得最多。自二十世纪六十年代以來，在西方又出现了其它的提法，例如：奈达(Nida196

7、4)提出的“形式对等”(formalequivalence)与"动态对等"(dynamicequivalence)在本质上和意译•直译是一致的。还有其他学者提岀的二分法，例如：霍斯(House1977)的“显性翻译"(overttranslation)与“隐性翻译^(coverttranslation)；格特(Gutt1991)的"直接翻译"(directtranslation)与“间接翻译"(indirecttranslation)；图瑞(Toury1980,1995)的"适当性"(adequacy)与“可接受性"(acceptability)；纽马

8、克(Newmark1981/1988)提出的语义翻译(semantictranslation)