《论文_短文改错考点研究与应对策略(定稿)》

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1、2007年唐山市高三备考研讨会经验交流材料短文改错考点研究与应对策略孙丽娟玉山县林南仓中学英语组短文改错，分类把握，两路攻破从基础知识和改添删错误类型两方面入手，加强训练，提高査错和纠错的效率孙丽娟玉田县林南仓中学英语组摘要：短文改错考点虽广，但不外乎于英语基础知识：词汇和语法。“整体把握，逐行矫正,各个击破”是做好短文改错的十二字诀。从基础知识和改添删错误类型两方面入手，加强训练，提高查错和纠错的效率。使用科学高效的解题步骤，关注高考英语短文改错三原则关键词：试题的特点解题步骤基础知识错误类型分类改添删错误类型分类练习高考英语短文改错三原则短文改错着重考査考牛的

2、语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。它涉及词汇、语法、句型结构等方而的知识和逻辑情理的推断和综合辨析能力，是一种在较髙层次上考杏考生对英语知识的掌握和语言综合运川能力的测试题型。它是专门针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错谋而设计的。对考生们而言，该题又是拉开距离和档次的题型。我在教学屮发现许多学生在经过一个轮次的语法复习之后，虽然已经具备了相当的语言表达能力，但对于短文改错往往是答案发下来吋一看，立刻就恍然人悟，“奥，原来是这样,我当吋怎么就没有看到呢？”可见其，第一，对英语知识的掌握和语言综合运用能力还待提髙，不能做到学以致

3、用，第二，而对困难，不能冷静思考，在还没有做短文改错题时，就己经被题给吓傻了,真正是当局者迷。针对这些问题，我认真研究高考短文改错,按部就班的谋划复习，不仅让学生牢固了知识，做到了学以致川，并且培养他们乐观，自信的心理品质,帮助他们形成良好的应试心态。通过对近儿年NMET中短文改错的研究评析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语T•扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方而进行设计和考查。一、试题的特点：1、该题全文氏度在130~160词Z间，整体难度较大，直接针对学牛的薄弱环节，是对学生普遍错谋

4、的“浓缩”。2、错误类型设置相对稳定从设错形式上看，基本上都是错词的占6行；没有错误的占1行；多词和缺词的共占3行左右。3、题n设计灵活，知识层次多，覆盖面广，错课包括拼写、词法、句法、语篇结构、行文逻辑，错误z处涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、代词、动词吋态、非谓语动词等。4、短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简旳句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的-•个重要因素。句子越长难度越高。从近几年考试题來看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需

5、要考牛在这个句子小判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。二、解题步骤：1、首先要通读全文，了解文章的内容和意义。2、仔细阅读，逐行检查，注意以下儿个方而；1）主谓是否一致；2）名词的数、格是否一致；3）动词的时态、语态与语篇上下文是否一致；4）非谓语动词在句中的结构是否止确；5）连接词、关系代词或关系副词的用法是否正确；6）代词的川法是否正确，如人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、关系代词等；it在指代关系上的使用，以及在形式主语或形式宾语中是否遗漏等；7）搭配结构是否完整；8）行文逻辑方而：逻辑意义与逻辑关系内在的一致问题，在通晓全篇意思的基础上判

6、断和发现用词是否恰当准确；词性转换要根据词语前后的修饰关系來确定是哪种词类，3、复读全文：将各行所改正的答案放入文屮读一遍，依靠语法知识和综合运川语言知识的能力，凭语感来核实答案是否正确；如发现冇语句不畅，不和逻辑，则应重新修改。4.写清写准符号，并在右边横线上正确拼写修正后的单词。三•基础知识错误类型分类从高考命题短文改错考查的知识点来看，短文改错主要考查考生基木语法知识、段的行文逻辑，因此短文改错与完形填空、阅读理解一样注重强调整体理解，宏观上把握。短文改错的H的是测试考牛发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考杳考生的词汇

7、和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面有词法，句法和语篇的测试，基于以上特点，我首先对学牛进行单句改错分类训练，亜点巩固词法和句法知识。1名词名词是英语中最常用的词性Z—，凶此在历年高考试题中屡见不鲜，其考查热点主要集中在在特定语境下的名词词义辨析、含名词短语的习惯搭配、可数名词与不可数名词的区分、名词所有格、和关冠词的用法以及主谓一致筹方而。要在短文改错中准确辨别出有关名词方面的错误，考生首先应对名词中容易出现错误的知识点进行掌握。A特定语境下要求运用名词的复数形式英语屮名词分为可数名词和不可数名词，可数名词乂分为单数可数名词和复数可

8、数名词。名