浅析中职语文教学的现状及对策

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1、浅析中职语文教学的现状及对策摘要：在现代化教育建设的今天，职业教育的地位和作用日益凸显，但是就读于职教学校的学生，基础大都比较薄弱，而且教师的积极性不高，这就使得职业教育处在一个非常尴尬的境地，它的教学现状和发展趋势令人担忧。所以，在中职语文教学中，改变教学观念，优化教学内容,创新教学方法迫在眉睫。关键词：中职语文；教学现状；教学内容；学习兴趣2009年10月，温家宝总理视察临沐职业中专时，这样评价职业教育:职业教育的重要性，怎么强调也不过分；职业教育发展的广阔前景，怎么描绘也不过分！由此可见职业教育建设的重要性。但是长期

2、以来，由于人们对于职业教育学校存在着较人的偏见，决定了职业教学发展缓慢，效率不住。而作为教学基础的语文学科教学现状也是问题重重，其中最令人担忧的就是，学生不想学，老师教课难，学生学得被动，老师缺乏积极性，使得中职语文在提高教学效率的路上举步维艰。本文结合笔者多年的教学实践、经验总结和心得体会，就职屮语文教学屮存在的一些问题和解决的策略提出儿点自己的见解，以期抛砖引玉。一、中职语文教学的现状1•学校方面，重技能，轻文化因为这个偏见的存在，让基础文化教学课程成为技能训练课的陪衬,几乎变得可有可无，于是，作为最基础课程存在的语文

3、教学则处在了一个“食之无味，弃之可惜”的尴尬境地。2•老师方面，兴致低，不积极由于职业教育本身的特点，决定了语文课程在教学过程中得不到重视。教师自然兴致就比较低，没有什么积极性，就算教育改革盛行，但是语文课堂上还是沿用着传统的“填鸭式”“注入式”教学，形式枯燥无味,抑制了学生的学习兴趣和学习热情，学生的课堂学习被动，死气沉沉，就更不用说是在课堂上体现学牛的主体作用了。3•学生方面，基础弱，兴趣低因为中职生在入学Z前，他们的文化水平大都停留在初中阶段，甚至还有小学水平的，而且他们大部分都是经历了应试或是升学的失败，所以他们在

4、知识层次、学习习惯、学习能力及方法、学习自觉性上都存在很大的差异和缺陷，基础知识薄弱，知识面较窄，学习兴趣低下。二、改变中职语文教学现状的对策1•更新教学理念，激发学生学习兴趣在职业教学过程中，一定要摒弃以知识为本位的陈旧教学理念，要牢记以能力为主位的教学理念思想，注重学习的实用性。因此，我们在进行知识传授的同时，要注重培养学生的学习能力。而学习能力的培养离不开兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”而对于基础薄弱的中职生来说,兴趣的培养更加重要。因为中职生的知识底子薄弱，没有学习的动力和兴趣。从事职业教育基础学科教学的教

5、师们都不难发现一点，就是学生在上课期间，听课的人少，睡觉、看无关书的人多，作业，做好的人少，不做的人多。面对这样的教学现状，教师应该想方设法改变教学方式,激发学生的学习兴趣。例如，我会在课堂上组织学生扮演角色，电影、电视剧为何会给人留下深刻的印象？主要是源于演员生动形象的表现。所以在学习《威尼斯商人》时，我就让学生分别扮演“夏洛克”“公爵”“鲍西娅”“安东尼奥”“巴萨尼奥”等角色，让他们自行揣摩角色的语言、动作、神态,看谁表现得最逼真、最贴切。台上学生精彩地表演，台下学生不时地翻看课文，认真地进行对照，监督他们的表演，课本

6、人物被学生表现得活灵活现、惟妙惟肖，不仅自己印象深刻，而且对其他的同学也产生感官上的强烈刺激，帮助学生对课文内容有了更加深刻的理解，准确地把握了每个人物的特征，领会文章的要意。这样的学习形式不仅激发了学生的学习兴趣,而口还提高了学习热情，使学生对知识的理解和记忆更深刻。2•联系学生实际，优化课堂教学内容屮职语文教学其实是初中语文教学的延续，但是由于屮职牛本身特点的存在，使得我们在中职教学改革中更加注重“实用性”知识的教学。首先，在中职语文教学中，要注重语言表达的教学，提高学生的表达能力。中职生在毕业之后，就要进入社会，口头

7、表达能力直接关系到学生的就业情况和未来的发展前途，所以，在语文课上培养学生的语言表达能力很重要。我在教学屮就经常把职屮生的一些简单的热门话题改编成辩论赛、职场招聘会等等，来进行口头表达训练。例如，“徳”“才”参加招聘会，公司选择，是会选“才”，还是选“德”呢；我们走出学校，走进社会，想要成功，靠的是机遇述是努力；模拟的招聘会，不仅能训练学生的语言表达能力，而且还让学生提前进行面试演练，了解流程。这样多种多样的教学形式，会让原本枯燥乏味的语文教学变得生动、鲜活。英次，在中职语文教学中，要注重实用性教学，提高学生的应用写作能力

8、。屮职生不同于高屮生，因为他们走出学校就要步入社会，所以职业教学中更加注重学科的实用性教学，比如，写应用文，应用文是一种处理沟通信息、个人简介，或是商务合同时的文字工具，加强应用的教学，是为了更好地满足学生的实际需要。而这样有实用性的教学更加受学生的欢迎。3•改革教学方法，提高学生语文能力在中职语文教学