S－E－T治疗技术的理论与临床运用

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1、S-E-T治疗技术的理论与临床运用悬吊训练疗法（SlingExerciseTherapy,S-E-T）SET是以持久改善肌肉骨骼疾病为忖的，应用主动治疗和训练的一个总的概念集合，该疗法以主动训练和廉复治疗作为关键要素，包括诊断及治疗两大系统。前者通过逐渐增加开链和闭链运动的负荷來进行肌肉耐力测定，并结合肌肉件骼疾病的常规检芯后果包括肌肉放松、增加关节活动范围、牵弓I、训练稳定肌肉系统、感觉运动协调训练、开链运动和闭链运动、活动肌动力训练、健体运动、小组训练、伴有长期随访的个体化家庭训练以及用来制定和修改运动计划的计算机软件等。这种理念已经在挪威发展了8

2、年多，S-E-T技术不仅用于骨骼肌肉系统疾病的治疗，也用于脑卒中和其他神经病的治疗中，还用来达到儿童发展训练以及健康体能运动的目的。是康复训练中非常常见的一种训练方式。在很多体疗室都可以看到这种装置及运用。一、悬吊训练的装置（-）悬吊网架这是非常常见的一种装置。这种网架安装简单，价格便宜，一般配备了悬吊绳，悬吊带,滑轮，挂钩等。网架上可以配备多个挂点，移动也较为方便。（二）泰码（TEMA）公司捉供的悬吊装置泰码公司提供的悬吊装宣除了悬吊的网架，吊绳，悬吊带等配件外，还配有弹力支持带等其他附属配件。专业的设计和丰富的配件使得该系列产品的使用更为方便。二、

3、悬吊训练的目的（-）减除运动负荷将肢体悬吊，让患者在水平方向上进行运动可以免除重力的作川，达到减除负荷的H的。（二）提供助力利用弹性悬吊绳可以提供外力（三）提供不稳定支撑悬吊带作为支点是不稳定的，利用这种不稳定支撐可以进行相应的运动训练。三、悬吊训练的皋木技术（一）悬吊点悬吊点的选择主要有五种方式1、悬点在运动关节上方：在此种悬吊方式下，运动可以始终保持在水平方向上运动，没有阻力的变化。2、悬点在运动关节远侧：在此种悬吊方式下，运动在关节与悬点的连线上时，肢体高度最低，向两侧运动时阻力不断增加，返冋时有重力的分力提供助力。运动轨迹为【叫形的弧线。3、悬

4、点在运动关节近侧：在此种悬种方式下，运动在关节与悬点的连线上时，肢体高度最高，从两侧向中间运动时阻力不断增加，返回时有重力的分力提供助力。运动轨迹为凸形的弧线。4、悬点在运动关节外侧：在此种悬吊方式下，关节向外运动时回没有阻力，并且在重力作用下可向外运动，向内运动有阻力并不断增加。向外的运动轨迹为逐渐下降的弧线。5、悬点在运动关节内侧：在此种悬吊方式下，关节向内运动时回没有阻力，并H在垂力作川卞可向内运动，向外运动有阻力并不断增加。向外的运动轨迹为逐渐上升的弧线。（二）弹力带的使用弹力带可以作为额外提供的助力，也可作为运动的阻力。根据所选的弹性不同的弹

5、力带和使用时拉仲的程度，可以给肢体提供人小不同的助力。同样也可提供不同人小的助力。（三）强度阶梯的训练计划强度阶梯训练计划是运动训练屮非常关键的部分。根据评定的结果，给患者提供什么强度的训练，这就是不同阶梯强度的计划内容。在悬讯训练中，阶梯强度的调节主要通过以下的方式进行：1、悬吊点的选择：悬吊点的位置可以决定运动是无阻力、有阻力还是有助力的方式进行，不同的悬点可以改变运动的强度。2、弹力带的悬着与运用：弹性悬吊帯可以给予额外的助力。助力的人小可以改变运动的强度，甚至通过施加阻力来增加强度。3、肢体的悬吊位置与悬吊高度：悬吊带悬吊于肢体的近端或是远端，

6、其杠杆力是不同的，可以通过调节悬吊肢体的位置来调节运动强度。4、运动时间：时间的长短决定了运动强度的高低。5、运动的范围：运动的范围与强度密切相关。范围越大，强度越大。6、同时进行其他运动：在进行某一肢体运动时，同时要求其他肢体进行运动，可以提高训练难度和强度。7、施加阻力：通过人工的或者其他方式给予施加阻力，调节强度大小。（四）开链运动与闭链运动开链运动（OpenKineticChain）：远端不负重或者仅部分负重；远端游离。开链运动主要训练单独的肌肉或肌群，即主动肌和拈抗肌。闭链运动（ClosedKineticChain）：远端负重;远端闭合。闭链

7、运动则是主动肌,固定肌协同肌以及拮抗肌的同时收缩，主耍在丁•功能训练，捉高关节稳定和运动的稳定性。（五）薄弱环节是指肌肉过于薄弱而出现不能正常执行其应有功能。肌肉的功能以及感觉运动功能可以在开链运动和闭链运动模式中体现。所以通过进行开链和闭链运动的测试可以确定薄弱环节的存在。薄弱环节的形成主要由于肌肉的无力萎缩、感觉运动功能的减退等。1、稳定性：有研究表明在运动系统中，有一些肌肉具有一些特殊的稳定功能以稳定关节，这些肌肉主要是分布在关节周围的小肌肉，有人称之为“localmuscles”（局部肌肉）或者"coremuscles”（核心肌肉）。这些局部肌

8、肉是关节稳定的重要来源，而H是肢体高效运动的重要保证。相对于局部肌肉的概念，有人提出了"glo