师生情谊黄元杰

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1、师生情谊罗湖中学黄元杰说学生：认知结构方面：学生开始有自己独立的思考.情感方面：学生智力的发展和独立意识的增强，期待别人的肯定说教材：第三单元“学会交往”主要讲述了学生怎样正确认识自己、了解别人，尤其是与父母、老师及与朋友的交往相处。本课重点讲解“学生与老师”关系，老师对学生的成长影响深远，良好的师生关系有利于学生人格的健全。教学重难点：如何正确对待老师的批评？教学目标1、把情感、态度、价值观有效的结合在一起。培养学生的健全人格2、把知识与技能结合，注重学生的合作交流。教学设想引导学生从老师关心学生成长的角度去思考。如何看待师生矛盾？“师生情”是贯穿课堂，情感升华。教学过程导入：创设情

2、境整体感知歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》提问：以及结合课本P54—55何老师的一天，据你平时的观察，说说你的老师工作的特点？第二步：提出问题引导学生短剧表演《老师与学生的矛盾》角色转换谈冲突提问假如你“迟到的学生”？1、抵触老师的批评？抱怨老师？2、迟到有因，受到老师的表扬？第三步：推心置腹获知明理老师您是…………我们心灵的保健医生……我们成长的引路人……您是强国富民的第一功臣……班长总结发言……第四步：述说往事师生情深讲述老师与我共成长的故事第五步：课堂小结老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！如果可以选择，我依然是您离不开的学生；如果

3、可以重来，我一定是您最出色的学生！一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。第六步：课后习题《老师，您一生都站着》表达你对老师的感谢与敬爱设计意图1、导入时，用flash歌曲渲染气氛2、短剧《老师与学生的矛盾》引出矛盾，角色转换3、头脑风暴法《老师，您是……》4、自由演讲《老师与我共成长》