数电课件时序逻辑电路分析和设计

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1、6时序逻辑电路的分析和设计6.1时序逻辑电路的基本概念6.2时序逻辑电路的分析6.3同步时序逻辑电路的设计6时序逻辑电路的分析和设计教学基本要求2、熟练掌握时序逻辑电路的分析方法1、熟练掌握时序逻辑电路的描述方式及相互转换。3、熟练掌握时序逻辑电路的设计方法概述逻辑电路可分为两大类:1、组合电路:2、时序电路:由若干逻辑门组成,电路不具记忆能力。电路的输出仅仅与当时的输入有关。存储电路,因而具有记忆能力。电路的输出不仅与当时的输入有关,而且还与电路原来的状态有关。时序逻辑电路是数字逻辑电路的重要组成部分。延迟元件或触发器

2、6.1时序逻辑电路的基本概念6.1.1时序逻辑电路的结构组合电路存储电路Z1ZjY1YrQ1QrX1Xi输入信号输出信号存储电路的输入输出状态逻辑电路中存在反馈,时序电路的输出由电路的输入和电路原来的状态共同决定。触发器的控制输入触发器状态输出逻辑关系方程:X(X1,…Xi)Q(Q1,…Qr)Y(Y1,…Yr)Z(Z1,…Zj)Z=F1(X,Qn)输出方程Y=F2(X,Qn)驱动方程Qn+1=F3(Y,Qn)状态方程各信号之间的逻辑关系方程组:6.1.2时序逻辑电路的分类1、从控制时序状态的脉冲源来分:时序电路同步:异步

3、:存储电路里所有触发器有一个统一的时钟源没有统一的时钟脉冲,电路的状态更新不是同时发生的。同步的速度高于异步,但结构一般比后者复杂。2、从输出信号的特点分:同步时序电路莫尔(Moore)型:米里(Melay)型:Z=F1[X,Qn]Z=F1[Qn]6.1.3时序电路的四种描述方法Z=F1(X,Qn)输出方程Y=F2(X,Qn)驱动方程Qn+1=F3(Y,Qn)状态方程1.逻辑方程式时序电路功能的四种描述方法:逻辑方程式、状态转换表、状态图和时序图。2、状态转换表现态次态/输出X=0X=10000/001/00101/01

4、0/01010/011/11111/000/0状态表是反映时序逻辑电路的输出Y、输入X、次态Qn+1以及现态Qn之间的对应取值关系的表格。3.状态图000110111/11/01/0X/Y1/00/00/00/00/0状态图是反映时序逻辑电路状态转换规律及相应输入、输出取值关系的图形.该图表示Q1Q0的状态转换情况,斜线上方是输入信号X,斜线下方是输出信号Y,连线及箭头表示转换的方向。Q1Q0X/Y4、时序图00010001011100001111000111010100能直观地描述电路输入信号、输出信号及电路状态在时间

5、上的对应关系。四种描述方式是可以相互转换的。能直观地描述电路输入信号、输出信号以及CP,在时间上的对应关系,也称波特图。输出方程激励方程组状态方程组举例说明1.逻辑方程式:输出方程状态方程组状态转换真值表010100011100010111011101001110100010001100000000YA根据方程组列出状态转换真值表2.状态转换表状态转换表状态表01/000/11111/000/11010/000/00001/000/101A=1A=0将状态转换真值表转换为状态表状态转换真值表010100011100010

6、111011101001110100010001100000000YA状态表01/000/11111/000/11010/000/00001/000/101A=1A=00/01/00/11/00/11/00/11/03.状态图状态表01/000/11111/000/11010/000/00001/000/101A=1A=04.波形图00010001111010Q1Q06.2时序逻辑电路的分析6.2.1分析时序逻辑电路的一般步骤:1.确定电路的输入、输出信号、触发器的类型等;6.根据状态转换图或时序波形图分析逻辑功能。2.

7、从给定的逻辑图中,写出各触发器的驱动方程及电路的输出方程;3.将每个触发器的驱动方程代入其特性方程中,得出其状态方程;4.由状态方程、输出方程列出状态转换表;5.画出完整的状态转换图或时序波形图;6.2.2同步时序逻辑电路的分析举例先介绍相对简单的Moore型时序逻辑电路,再介绍相对复杂的Mealy型时序逻辑电路所以,属Moore型例1试分析下图所示时序电路的逻辑功能。解:由电路图可知,此为同步时序逻辑电路,无输入信号1.写出各触发器的驱动方程和输出方程。Y2>1JC11K>1JC11KCPY1Q1Q2输出方程:驱动方程

8、:得:2.将驱动方程代入JKFF的特性方程,求JKFF的的次态方程。JKFF的特性方程:3.列状态表,画状态图和时序图。现态触发器输入次态J2K2J1K1代入法。将代入特性方程,得到再将01代入得到10····列表有两种方法:列出所有FF的输入状态,根据FF功能可得次态。01011100111111110100100

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