探究式教学中教学方式及教师角色转变

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1、探究式教学中教学方式及教师角色转变摘要：新课标准特意强调了探究教学的重要性。进行探究教学需要教师转变传统的教学方式，充分发挥出探究教学的优势需要学生充分参与到探究中。因此参与式教学是探究教学中应当予以重视的教学方式，教师应当以指导者的角色引领学生探究。关键字：探究教学；参与式教学；教师角色转变新的物理课程标准在2011年已经制定完成。在新课程标准的目标中明确指出：“义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养”，要让学生“经历科学探究过程”。从新课程标准的基本理念上看，“面向全体学生，提高学生科学素养”和

2、“提倡教学方式多样化，注重科学探究”处于重要位置。可以看出，探究教学是提高学生科学素养的重要手段。以讲授为主，教师作为知识传授者的传统教学模式显然已不符合新课标的要求。教师作为课程标准的实施者，应当探索和研究新的教学模式来适应新课标的要求。2005年第一次课改时，课程标准就提出了注重科学探究的理念。一直以来在课堂中也尽量尝试进行探究式教学。由于种种原因，在实际探究教学中没有将提出问题，猜想假设，设计实验，分析归纳等重要环节留给学生自己去完成，学生的思维空间被挤压的很小，从而使探究教学的主要作用变成了

3、理解和掌握物理知识，严重忽视了探究教学能提高学生探究能力、培养学生创新思维和科学精神的重要功能。一、教学方式的转变探究过程本身需要发现问题、提出问题、搜寻资料、设计实验、收集信息、分析判断、归纳总结等过程。学生参与并经历了这些过程就能增强探究能力和创造力，培养科学精神和科学素养。因此探究教学要想取得好的效果，学生充分参与是关键。为了达到提高学生科学素养的目的，需要建立学生参与式的探究教学。参与式教学能够让学生真正进入到探究过程的各个环节中,通过在各环节中的自主探究，使学生感到自己是学习的主人。能极大

4、的提高学生的学习兴趣，使学生的学习更有主动性。虽然探究过程的各个环节可能由于时间，实验条件，实验器材等限制而不能让学生在一次探究中一一经历，但每次探究教学都应当尽量突出某个过程，让学生在不同探究中体会和锻炼所有探究过程。在参与式教学中应当创造民主、轻松的气氛，同时要面向全体学生。针对不同程度学生制定出不同的活动，使每个学生都有表现的机会和体验成功乐趣的机会。宽松的气氛能让学生敢于说出自己的想法，哪怕想法有问题也应当给予适当鼓励并进行正确的引导。民主的气氛能让学生敢于质疑，敢于提出新想法。为学生创造性

5、思维的养成提供基础。参与式的探究教学中不能只关注学生对物理知识的掌握，还应当关注学生在探究过程中的表现。让学生参与探究过程中的目的除了使学生更好的学习物理知识以外，更重要的是让学生养成良好的综合素质和科学精神。因此评价学生的表现时应当避免将知识的掌握程度作为唯一依据，应当将学生的行为、热情、积极性、思维的创造性、思维过程、探究方法、合作精神、交流能力等方面作为主要依据。让参与式教学的评价起到良好的导向作用。参与式教学在探究教学中的运用需要教师从新的角度看待学生、对待教学和设计课堂。教师要跳出原有授课

6、者角色的限制进行角色转变。二、教师角色的转变参与式的探究教学需要教师从探究的指挥者向指导者的角色转变。探究中让学生亲身经历过程和实践是最为重要的。如果教师靠直接讲解探究过程代替学生完成各个探究环节，探究教学就失去了意义。学生在探究过程中应处于主体地位，不能要求学生按照教师的想法或制定某些规则来做探究。教师要放弃探究中的指挥者角色，应低下身来将主动权交给学生，成为学生探究的助手来指导和辅助学生完成探究任务。身为指导者就应当充分相信学生，敢于放手让学生自己解决探究中遇到的问题，尤其是让学生自主发现问题和

7、提出问题。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”疑问是思考的起点和解决问题的内在动力。当学生对某个现象心存疑问时会很自然的产生探究的欲望和相应的思考。所以保护学生发现问题和提出问题的权力是通过探究提高学生科学素养的保证，是极其重要的。但以往的探究教学往往是要探究的问题已经明确的摆在了学生面前，而且很多情况下教师规定了学生要探究的内容，探究教学实际上变成了普通的验证实验。所以学生要经历真正的探究就需要教师转变角色和理念，创设能启发学生发现问题的情景，通过适当的指导使学生能够自己提出问题和猜想。学

8、生自己发现的知识理解的最深，也最容易掌握其中的规律。探究过程中学生参与设计如何解决问题也很重要，因为设计解决问题的方法需要调动大量的知识和经验，同时要有灵活的思维和较强的创新能力。这是探究过程中最难的一个环节，但最难的也是最能锻炼学生的，如果能参与到其中就会极大的提高学生的综合素质，对教师来说，指导者的角色在这里显得尤为重要。当遇到问题时教师不能急于告诉学生如何解决，更不能把结果直接告诉他们。教师要做的是创立情景，鼓励学生去经历探索过程，使他们自己发现解决问题的方案。