如何转化差生原因分析及应对策略

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1、如何转化差生原因分析及应对策略江津区塘河中学张洪祥［内容摘要］本文论述了差生的种种表现及这种表现的背后的成因。叙述了一线教师在转化茅生中切身的感受，总结了一些真止实用的方法和价值观。［关键词］差生，纪律，尊重，惩罚差生向我们走来在刚开始的几个星期，大部分学生都能保持安静，基木上能遵守课堂纪律。哪怕是最不好的班，在最初的一个礼拜也能保持课堂的安静。这对没冇教学经验的新手來说，并不意味一切顺利。因为没有哪几个班，能总是保持这样让教师感觉美妙的状态，如果总是这样，那教师实在是一项美妙的工作。但对相当一部分教师来说实事并非如此，开学初的安静

2、顺从期，只不过是孩子们的礼物，如果他们没有得到合适的对待，这一切将会荡然无存。从小学到初中最初的几个星期，大部分孩子都保持着自己的本分，随着时间的流逝，经过几次单元考试、月考、期中考试Z后，成绩差的孩了，就会成为一个班集体屮的问题。这种问题在那种差班里更显突岀。在很氏一段时间，学校都会分好班和差班，有的甚至会分得更细，好中好，差屮差班。有的把好屮好班叫实验班，差班叫平行班，还有其他各利咯样的叫法,实际就是分各种各样的快慢班。纪律问题在慢班是一个非常严重的问题。这问题在开学后的蜜月期过了以后逐步暴露出来。差班的孩子本来就差，差班里最差

3、的孩子就更可想而知。前一阵有一些教条主义者，说什么“差班差生”提法“这也不行那也不对”,不让用，改成“问题生、学困生”，似乎这样一改问题就解决了，思路就变新了。其实，改來改去解决不了实际问题。更新理念不是更新词汇，仅仅更新词汇不能解决任何实际问题。就像是不能用道徳问题解决老百姓坐车难的问题，实际生活困难的问题。老人乘车没座，正确思路应该是，赶紧的多造公交车，多设老年专座，多开老年妇幼专车，这才是正确的解决思路，整天讨论这个小伙子没让座，那个年轻人没让座，还扯出道德问题来，这就是思路不止确。这个时候大家都不容易，互相包容最重要，就别互

4、相打压了。有一个年轻人到国外，坐车的时候还学雷锋呢，见到一个老头，给人家让座,那外国老头很诧异，你给我让什么座，外国老大爷斩钉截铁的说，我不老，用不着你给我让座。这就是先进的文化。中国文化看上去血血俱到，特人性化，老吾老幼吾幼，特美妙动人，实行起来特别累人，所以培养了很多偷奸取巧的所谓道徳典范。真正照着做的人，不仅是口己折腾口己，而且大多没有好果子吃。回到正题，所以对差生问题的关注，不是从更改词汇开始，而是要从转变理念开始。差生问题不是道德问题，也不是职业操守的问题，不是人的问题，它的木质是一个技术问题。很多时候，差生问题岀现了以后

5、，教师往往被误解为一种职业道徳问题，其实职业道德在这里根本就解决不了任何问题。因为职业道德短时间内代替不了技术。战士上战场Z前，首先耍经过培训。转化差生和战士上战场的道理是一样的,也是要经过培训，然后才能有最终取胜的机会，否则必败无疑。把一个连抢也不会放的人派上战场，就等于变相的屠杀。据我所知，有些教师在走上转化差生的战场时，并没有接受多少专项培训，或者说接受的培训非常的不充分，他们在学校里学的那些东西要么不实用，要么早就过吋了，匆匆忙忙的登上转化差生的战场，结果可想而知。教师而对过了蜜月期的那些学生突然的破坏性行为，冇一种不知所措

6、、措手不及、岌岌可危的感觉，差生把课堂变成了底狱。也把教师的生活变成了灾难。自由的生活，幸福的日子，从此一去不复返了。教师感到个别差生简直是无耻之极、毫无责任心，破坏性极强。根本不努力学习，极端蔑视教师的要求和指示，总在课堂上找麻烦。这些人的理论是与其被别人当成笨猪述不如被别人当作暴乱分子。虽不能好好学习却可以好好捣乱，并会联合臭味相投的狐朋狗友引发进一步更大规模的违纪行为。那些差生高声交谈，大声喊叫，洋相百出，投掷物品，胡打乱闹，不做作业,当面和教师顶嘴、挑衅滋事、乱举手、随意讲话、敲打铅笔、丢弃书本、不参加班级活动、离座、假装无

7、能、装摸做样、问无关的问题、四处乱翻、在教室里走来走去、不断表现岀敌视和侵害。有些甚至在身体上或言语上攻击教师、学生或者破坏公共财产，做一些与公认的社会道德相反的行为，如欺骗、撒谎、和偷窃等，更有一些不乏违法犯罪。不断和差生斗争所造成的挫败感及所产生的愤怒、疲惫、绝與，一点也不次于战场上战士对战争所产生的恐惧疲劳无助和绝望，看不到希望和未来。许多老师被迫转行或捉前退休，其至许多是英年早逝，主要原因就是个别愚蠢的管理者和差生的无耻卑鄙。当面对那些地痞流氓似的学生，教师总是很难控制自己的痛恨之情，正如子之言，“痛之过甚，易为乱也”。常常

8、怒不可遏，又力不从心，霍乱频生，无法控制，无法忍受。常常让教师变得愤世嫉俗，痛恨弟生。进而痛恨教师这个工作，觉得这个工作毫无意义，是对人的尊严的践踏，是对生命的亵渎，是地球上最黑暗的角落。这个工作的酬劳，与必须经受的种种无耻和侵犯毫不