如何萌发幼儿环保意识策略

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1、如何萌发幼儿环保意识策略环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿是未来的主人，从小培养他们的环保意识，帮助他们获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。我园进行环保课题研究已经有好几年了，在幼儿环保启蒙教育的重要场所的幼儿园里，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。那么如何在幼儿中开展环保教育，使幼儿初步了解环境与人类生存发展之间的关系，萌发热爱环境的情感和保护环境的意识呢？在此，我谈

2、谈自身体会。一、让幼儿感知环境的差异平日在幼儿园里，我们经常组织幼儿在内散步，并且通过一些社区活动让幼儿在马路边观察各种车辆排放出的尾气，在工厂里看大烟囱里冒出的浓烟，感受空气被污染后人会很不舒服。孩子们会发现在幼儿园的小树林、草地及宽阔、美丽整洁的大公或居住小区里,空气很清新。通过比较，幼儿体会到树林里、公园内的空气很清新，懂得树木和小草都有净化空气吸附灰尘的作用。在有幼儿发出难听的尖叫声时，引导幼儿讨论这样的声音好不好听，听了有什么感觉，让幼儿了解这种声音是噪声污染，对我们的身体不好，从而进一步教育幼儿在看电视、听录

3、音机时声音要小一点，上下楼梯时脚步要轻一点，室内说话时声音要低一点，从自己做起，不制造噪音。我们要以直观教育的方式，培养幼儿从小热爱大自然、保护大自然的意识。同时，还要引导他们初步懂得良好的自然环境和居住环境需要人们保护和创造，使他们明白自己能为保护自然和居住环境做些什么。二、在各科教学和游戏中渗透环保教育幼儿园不可能单独开设环保教育的课程，更不可能枯燥说教，所以只能将环保教育渗透到各科教学中。例如在常识课中，结合“水”、“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场合和家

4、中大声喧哗；在社会活动中，组织幼儿参与《爱护小树苗》等有关环保教育内容的活动，并且可以教唱诸如《爱护小树苗》这类歌曲，引导幼儿要像歌中所唱的那样去做。环保教育除了在教学中进行外，还可以结合幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环保教育灵活巧妙地渗透到游戏中。幼儿园开展结构游戏时需要大量的建筑材料，那么老师就可与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板、酸奶杯、碎布等废物，改作游戏材料,使幼儿在游戏中懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的道理,使环保教育自然地渗透到游戏中。例如开展体育游戏《好玩的报纸》时，

5、可以让幼儿来探索报纸的玩法，在游戏中不但可以发展幼儿的探索能力，而且可以使幼儿对废旧物品的再次利用有所启发。此外，教师还可结合环保教育的有关内容,设计和创编各类游戏，丰富教育形式，使之更适合幼儿。三、重视环境创设与随机教育我们可利用幼儿园的实际情况在园内开辟种植区、自然角等，首先可以利用学校的种植区组织幼儿到园地参加力所能及的劳动。如种植蔬菜瓜果，组织幼儿集体来种豆，使幼儿在活动中感受到种植成功的不容易，从而萌发保护植物的意识。各个班级也可以开设每班特色的自然角，种上一些生活中常见的小植物、小动物。如大葱、黑豆、小鸟、小

6、金鱼、小乌龟等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性。在培养植物饲养小动物的过程中，孩子们可以知道动植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，并感受付出的艰辛、失败的伤悲、收获的喜悦，从而更加自觉地去关心身边的花草树木和小动物，关注自己的生长环境。如当孩子们想到他们亲手养大并放生的青蛙会被捉、被吃，造成害虫肆虐、植物死掉时，不仅会难过，而且会产生愤怒情感，从而激发保护动物的迫切愿望。教师通过创设环保教育情境，对幼儿进行积极感化和熏陶，培养幼儿的环保情感。现代人生活空间与大自然的距离越来越远，幼儿园、家庭都应创

7、造条件缩短人与大自然的距离。如幼儿园活动场地尽量使用泥地而不是水泥地，充分利用沙、水这两样来自大自然的素材，开辟玩沙区、玩水区，让幼儿自由活动，以打开幼儿通往大自然的窗口。还可饲养动物，栽种花草树木来绿化环境。优雅、整洁、充满生机的自然环境，必能引起幼儿对大自然的兴趣，激发幼儿爱护环境的情感。记得一次手工活动《小蜗牛出来了》，由于生活中很多幼儿都没有见到过真的小动物，因此我想在活动开始先让幼儿观察真实的小蜗牛，一方面对幼儿制作小蜗牛有帮助，另一方面可以让幼儿通过对小蜗牛的怜爱，萌发一定的保护意识。这天正好下雨，我和一个小

8、朋友一起出去找小蜗牛，皇天不负有心人，没一会我们俩就找到了。当我们带着小蜗牛回教室时，很多孩子都发现了小蜗牛，你一言我一语："呀,小蜗牛好小呀！”“咦？这些蜗牛有的好小啊。”在活动结束后，我问孩子们：“这些小蜗牛该怎么办呢？我们把它们放在自然角好不好？”有的孩子说好，但是还有一些孩子说：“我们把它们放掉吧，让它们回自