幼儿环保教育重在萌发幼儿热爱环境情感和环保意识

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1、幼儿环保教育重在萌发幼儿热爱环境情感和环保意识　　环境保护教育要从学前儿童开始，这在幼教界已形成共识。那么如何在幼儿中开展环保教育，使之初步了解环境与人类生存发展之间的关系，萌发热爱环境的情感和保护环境的意识，在此谈谈我的一些体会。　　一、在各科教学和游戏中渗透环保教育　　幼儿园不是专业学校，因此在幼儿园开展环保教育不能单独设科，更不能枯燥说教，途径之一是将环保教育渗透到各科教学中，例如在常识课中，结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场合和家中大

2、声喧哗。在音乐教学中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲，并引导幼儿要象歌中所唱的那样去做。　　环保教育除了在教学中进行外，还可以结合幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环保教育灵活巧妙地渗透到游戏中。幼儿园开展结构游戏，游戏中需要大量的建筑材料，那么老师可与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板、酸奶杯、碎布等废物，改作游戏材料，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的意义，使环保教育自然地渗透到游戏中。此外，教师还可结合环保教育的有关内容，设计和创编各类游戏，丰富

3、教育形式，使之更适合幼儿的年龄特点。　　二、重视环境创设与随机教育4　　教师通过创设环保教育情境，对幼儿进行积极感化和熏陶，培养幼儿的环保情感。现代人生活空间与大自然的距离越来越远，幼儿园、家庭都应创造条件缩短人与大自然的距离。如幼儿园活动场地尽量使用泥地而不是水泥地，充分利用沙、水这两样来自大自然的素材，开辟玩沙区、玩水区，让幼儿自由活动，以打开幼儿通往大自然的窗口。饲养动物，栽种花草树木来绿化环境。优雅、整洁、充满生机的自然环境，必能引起幼儿对大自然的兴趣，激发幼儿爱护环境的情感。　　此外，日常生活中的随机

4、教育是培养幼儿对环境保护的兴趣的重要手段，在幼儿的生活中随时随地把握机会进行环保教育，能使幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中获得知识和满足。　　记得有一次，我“收养”了一只受伤的小鸟，把它养在课室里，当小朋友发现教室里多了一位不速之客时，都对我说：“老师，你为什么要捉小鸟，它多可怜，它离开了大自然就不能活了，鸟妈妈也会很伤心的，您放了它吧。”而当我把小鸟的来历告诉他们时，他们高兴极了，不断地跟它说话，问这问那：“小鸟的脚为什么这么细？”“它的羽毛为什么这么少？”等等。小鸟好像很懂小朋友的心，每当小朋友去看望它时它都

5、会回报几声清脆的鸟叫声。小朋友都争着照顾它，更使人惊奇的是过去不喜欢小动物的小桐、小裕也异口同声地说：“我们要把小鸟养大，等它伤好了，就放它回大自然去找妈妈。”有的小朋友还说：“要帮小鸟找一些好吃的东西喂给它吃，让它快些养好伤。”可见，我们向幼儿进行环保教育要着重于多让幼儿接触现实生活中的事物，有目的地去引导他们思考问题、解决问题，使之能够把行为认识统一起来，完成内化的过程。　　三、提供观察和动手机会4　　观察是幼儿认识自然的第一步，教师通过给幼儿提供观察和动手的机会，引导幼儿认识人和自然的关系，培养幼儿关心、

6、喜爱、爱护大自然的态度。我曾和幼儿利用废物、饮料汽水灌制作小花盆，每组种一品种、形态特征不相同的植物，让幼儿互相观察、讨论：我的花叫什么？为什么叶子是这样的？它有什么作用？盆底为什么要挖小洞？等等。幼儿对问题产生了兴趣后，我让他们亲手操作，把泥搓碎，把泥放进盆里，再种上选择好的植物，浇上水。当可爱的孩子愉快地欣赏自己的劳动作品时，经常会感叹地说：“现在我们这里真美丽，空气多清新。”此后，他们便有了一种习惯，每天早晚各给植物浇一次水。　　四、进行判断、评价和讨论　　教师根据环保教育要求，针对自然界、社会生活中的一

7、些现象或行为，组织幼儿开展讨论，予以褒贬判断，帮助幼儿了解自然法则，明辨是非，树立正确的环保意识，为塑造良好的环保行为打下坚实的基础。教师首先注意对幼儿进行有目的、有计划的教育，启发幼儿思考讨论：如何保护优美的环境？教师可引导幼儿讨论周围的环境污染是怎么产生的？有什么危害？如何解决？它和人类食物中毒有什么关系？经过讨论使幼儿认识到工厂等场所排放的有害污染物进入环境后，可能直接或间接污染食物，教师要注意随机引导幼儿自由讨论，得出结论，使幼儿进一步萌生爱护之心，切身体会到生命与万物之间的关系。　　五、重视榜样示范4

8、　　榜样对幼儿的环保教育起着启动、控制、调整、矫正的作用。幼儿期儿童的社会性学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的一言一行对于幼儿来说是一种直接的、重要的影响，它更突出地表现为一种潜移默化的形式，往往教师喜爱的也就是幼儿喜爱的。因此，教师应以成人良好的环保意识和行为影响幼儿，教育幼儿。在引导幼儿进行各种认识活动时，教师应尽可能了解和满足他们的好奇心理，对幼儿能注意的东西倾注同样的关注