浅谈如何增强幼儿的环保意识

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1、浅谈如何增强幼儿的环保意识在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却口趋严:fi,在有些地方环境污染已严垂威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。可持续发展和环境保护己越来越被人们所重视,发展经济和改善成为各级政府和广人人民追求的双效益冃标。但是，现在的环保教育侧重于探索环境的长期影响，易使人们产生环境保护离我们还远，是将來之事的错觉，往往被误认为环保是超前的“奢侈品”而造成观念上的滞后。因此，在环保问题上，只有观念转变才会有行动实践。“十五”前期环保教育的关键应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。尤为

2、重要的是，环境教育的时间定位一肚耍从“未来”前移到“现在”，而且耍从娃娃抓起。幼儿是祖国的未来和希望,他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任一一教育下一代成为具有环保意识的“绿色小卫士”。近两年来我们对此进行了一系列的环境保护教育探索，将环保教育全面渗透于幼儿的一日活动中，积累了一定的实践经验和教学方案。一、教学实践(一)制定明确目标，保证环保教育的长效性环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学H标

3、。于是我们展开调查和分析，制定了幼儿环保教育的口标和实施计划。总体H标：(1)培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；(2)教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；(3)通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念，并将理念落实为行为。那么如何将预期H标转化成实施计划呢？我们认为：(1)要必须使环保教育口标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。比如：幼儿的环保教育应注重环保意识的起步培养，从生活的点滴做起，通过感知、体验口然，培养起朴素、根深蒂固的环保意识。（2）要相应改进环保教育的方法。除了目前“为了环境的教育”夕卜，还必须坚

4、持“在环境中教育”，改变传统说教式、空讲大道理的教育方式，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。同时，为了更好地共绘我们绿色的家园，作为指导者的我们必须具有较丰富、系统的环保知识及较高的环保意识，才能积极投入并承担起对幼儿进行环保教育的重任，使他们在日常生活和其它活动屮自觉建立起环保反应机制，并创造性地不断开拓环保实践的新内容，达到环保教育长效性的目的。（二）完善教育内容，保证环保教育的层次感有了教学H标，但缺少教育内容怎么办？于是我们就编写环保方面的教案,使环保教育在幼儿园的各科教学中

5、、在幼儿的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。在教学中我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”的精神，尽量体现“浅”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境、保护环境。1、教学中开展特色课程我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五人领域中进行。例如在语言教学屮，通过看图讲述《绿色的世界》、《新村的劳动者》，故事《垃圾箱皮皮》、《奇妙的商店》，儿歌《从小爱祖国》、《大树音乐会》等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过《吸烟有害人》、《青青的小草》、《香甜的小溪》等活动，让幼儿在

6、活跃的气氛屮接受教育；在艺术教学屮，则通过活动歌曲《水龙头》、《环保小卫士》，找击乐《摘果子》，舞蹈《金孔雀》，绘画《小鸟的家》、《大树》，手工《变变变》等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域中投放大量的废I口物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到口己是大自然屮的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。在将环保教育渗透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。如：《垃圾的分类与回收》，我们先通过一节课让幼儿知道废旧电池对环境的危害，在教学活动结束后我们开展了一次废旧电

7、池冋收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体幼儿都非常积极、重视，纷纷从家中收集并带來大量的废I口电池交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧电池回收箱，并将废旧电池的危害告诉自己周边的人们，使班级性活动带动全园性活动，为保护环境尽了自己的力量，也让更多的人知道废旧电池对环保的危害，明口应该统一回收处理的道理，取得较好的社会效果。2、开展环保节H教育活动我们除了在教学屮不断渗透环保教育内容之外，特别在国际国内一•些主要的与环保有关的纪念日里，更积极地开展环保专题教育活动。例如：在植树节（3月12B）我们一方面让幼儿知道树的相关知识和植树造林的好处，另一方而则

8、结合我园“走向大自然”的特色活动，成功地组织了幼儿及其家长“小手牵大手，共同植树